推出国家精品在线开放课,490门是个好开端

其次,现有以视频为主的在线开放课较少设计互动环节。听课者如果有疑问,不能像在传统课堂那样随时提出,获得教师即时解答。教育不能回避师生之间的互动沟通,在有条件的情况下,邀请教师或有能力的研究生解答在线听课者的疑问,更能体现在线开放课的价值。 与庞大的社会需求相比,国家精品在线开放课的“课程表”应继续扩容。社会听课人员不仅对课程涉及学科的种类有需求,对授课者的风格也是“萝卜青菜,各有所爱”。对高校和教 […]

教育部教材局负责人就普通高中课程方案和课程标准修订答记者问

1.社会各界对修订普通高中课程十分关注,请介绍一下修订的背景和意义? 答:一是落实立德树人根本任务的需要。党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”,党的十九大进一步强调“落实立德树人根本任务,发展素质教育”,这些要求必须全面落实到普通高中课程方案和课程标准之中。 二是解决高中课改面临的问题和挑战的需要。2003年印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿,指导了十余年的高中课程改革实践,在全 […]

江西师范大学积极构建创新人才培养教学体系

教育部简报〔2015〕第28期 深化地方高校学分制改革 打造本科教学管理新模式 江西师范大学围绕人才培养与学生全面发展对接、与社会需求对接,积极推进教学体系从要素建设到体系改革转变,创新人才培养机制。 ——广西师范大学学分制改革的探索与实践 建设多元选择、立体交互的“专业车道”。澳门新葡亰app怎么样,组织专业分类建设,将学校85个专业分为学术、应用、综合3个培养类型,更好地适应学科特点和社会需要 […]

提高学生审美情趣和人文素养 各地各校推进艺术教育再上新台阶

教育部简报〔2015〕第31期 四川省义务教育学校要确保艺术课程课时占比不低于9% 各地各校深入贯彻落实习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话精神,推进艺术教育再上新台阶。 近日,省政府办公厅发布了《省政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》。今后,我省义务教育阶段学校要确保艺术课程课时总量不低于总课时的9%,普通高校要保证每个学生美育选修课程不低于2个学分。 培育优质课程。江苏明确规定义 […]

华中农业大学全面推进创新创业教育改革

澳门新葡亰app怎么样,教育部简报〔2016〕第22期 教育部简报〔2017〕第5期 华中农业大学把2016年作为创新创业教育改革提升年,实施创新创业教育“101计划”,力争100%的学生接受创新精神、创业意识和创新创业能力培养,1%的毕业生投身自主创业。 江西师范大学立足区域发展特色,构建融“红色引领、绿色行动、蓝色创新、金色保障”于一体的创新创业教育体系,切实增强学生创新精神、创业意识和创新创 […]

辽宁省深入推进线上线下混合式跨校修读学分

教育部简报〔2016〕第19期 澳门新葡亰app怎么样,9月26日,渤海大学2018年在线开放课程建设培训会在音乐厅举行,教育部全国高校教师网络培训中心特聘教授、渤海大学终身教授单凤儒作了题为《在线开放课程的设计与制作》的专题报告。全校600余名专任教师代表参加培训,教务处处长于忠党主持培训会。 单凤儒教授结合管理学课程建设的经验和效果,分别就“MOOC”的特征与价值、课程定位与特色、课程内容设计 […]

计算机类慕课建设与应用工作扎实推进

教育部简报〔2016〕第26期 澳门新葡亰平台官网,日前,经中国高校计算机教育MOOC联盟专家组审定、理事会讨论通过,由北京大学信息科学技术学院网络与信息系统研究所张铭教授主讲的“数据结构与算法”等10门课程被评为联盟优秀课程。其他课程的主讲教师来自北京理工大学、清华大学、南京大学、北京交通大学、浙江大学、同济大学、哈尔滨工业大学、北京航空航天大学等。 2014年12月,教育部高等学校计算机类专业 […]

山东省积极构建 “四位一体” 中小学德育课程实施体系

澳门新葡亰平台官网 2

教育部简报〔2016〕第23期 23日下午,山东省中小学中华优秀传统文化课程实施暨教科书审定工作新闻通气会在省教育厅召开。这是我国第一个面向中小学的《中华优秀传统文化》课程方案,今年秋季学期将在我省中小学全面启用。山东省也将成为全国第一个在小学、初中和普通高中三个学段全面开设《中华优秀传统文化》教育课程的省份。 山东省落实立德树人根本任务,以社会主义核心价值观为引领,制定出台中小学德育课程实施一体 […]

华中科技大学健全“四个体系”深入推进创新创业教育

澳门新葡亰app怎么样 3

教育部简报〔2016〕第41期   ■记者 粟晓丽 刘坚 通讯员 黄刚 华中科技大学坚持把创新创业教育融入人才培养,着力健全“四个体系”,切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力,促进大学生想创业、能创业、创成业。   2011年,汪海兵创建的淘米科技在美国纽交所上市;2012年,“微信之父”张小龙被《华尔街日报》评为“中国创新人物”;2013年,姚欣创办的PPTV获得2亿美元融资;2014年, […]

各地各高校深入推进创新创业教育改革

教育部简报〔2016〕第48期 23日,省教育厅发布深化我省高校创新创业教育改革十六条措施,以进一步深化高校创新创业教育改革,推动大众创业、万众创新。这些措施包括设立省级专项资金、建立多种办学模式、保障学生创新创业等方面。为满足创业需要,在校生休学创业的修业年限在原有学制基础上可延长2至5年。 各地各高校采取有力措施,深化高校创新创业教育改革,初步形成了一批典型经验和制度成果。 为保障我省高校创新 […]

武汉大学坚持“以本为本” 建设一流本科教育

教育部简报〔2018〕第55期 编者按:为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力,2018年6月,教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议,明确要坚持“以本为本”,推进“四个回归”,写好教育“奋进之笔”。我校认真贯彻落实会议要求,多措并举提升本科教育水平,取得阶段性成效。近日,教育部简报〔2018〕第55期以《武汉大学坚持“以本为本” […]

《教育部简报》单篇推介中南大学本科教育教学改革做法

教育部简报〔2019〕第10期 本网讯 12月25日,《教育部简报》(〔2018〕第56期)以“中南大学贯彻落实‘四个回归’深化本科教育教学改革”为题,单篇推介我校本科教育教学改革做法。全文如下: 四川大学认真贯彻全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,把办最好的本科教育作为建设中国特色世界一流大学的核心任务,以课堂教学改革为突破口,积极开展一流本科教育实践。 中南大学贯 […]

教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见

近日,教育部印发《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》。教育部职业教育与成人教育司负责人就相关问题回答了记者提问。 教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见 1.《指导意见》出台的背景和意义是什么? 教职成〔2019〕13号 专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于人才培养总体要求,组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件,是实施专业人才培养和开展质量评价的 […]

STEM教育——美国幼教界的一个新动向

文章在探讨STEM整合教育的可借鉴性基础上,探究在现有条件下开展STEM优化科学探究教学的有效模式,以重庆一中初中科技课作为实践平台,对“伪全息3D投影制作”个案进行分析。为有效融合STEM课程理念,该案例尝试以5-E教学模式,即参与、探究、解释、详细说明、评价5个阶段开展教学,希望能获得更多同行的建议指导。 STEM STEM;5-E教学模式;伪全息3D投影;科技课 STEM由科学、技术、工程、 […]

华中科技大学健全“四个体系”深入推进创新创业教育

《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确指出:“到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系,人才培养质量显著提升,学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强,投身创业实践的学生显著增加”。要实现这个目标,需要把创新创业教育融入人才培养体系,加强顶层设计,健全创新创业教育课程体系,强化创新创业实践训练,构建“多对一”的 […]

网站地图xml地图