湖南高校可自主设专业自主招聘自主评职称

教育部简报〔2017〕第56期 近日,湖南省政府网站公布了《湖南省政府关于进一步落实和扩大高校办学自主权的实施意见》,从学科专业设置、编制及岗位管理、进人用人、职称评审、薪酬分配、经费使用管理、教学科研等方面,进一步落实和扩大高校的自主权。 作为全国较早实施高等教育领域“放管服”改革的省份,广东省认真贯彻《教育部等五部门关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》精神,结合本省和高 […]

关于开展2018年度专业技术职务聘任工作的 通知

教育部简报〔2017〕第65期 关于开展2018年度专业技术职务聘任工作的 中国地质大学认真贯彻深化高等教育领域“放管服”改革及做好高校教师职称评审权下放的监管工作有关部署要求,从制度、指标、标准和程序上改进教师职称评审工作,促进师资队伍结构不断优化、能力素质全面提升,充分激发广大教师教书育人、干事创业的积极性和主动性。 通 知 注重完善制度保障。按照中央深化职称制度改革有关政策和国家相关法律法规 […]

“师德一票否决”具体怎么实施呢?

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教育部简报〔2018〕第42期 编者按:中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》印发以来,各地各校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,着力加强师德师风建设、完善规章制度、强化培训培养、畅通发展通道,培养更多“四有”好老师,形成人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面,为我国教育事业改革发展增添动力。北京师范大学、北京科技大学、复旦大学、西南大学和江南大学持续加强教师队伍建设 […]

重庆出台深化职称制度改革实施意见惠及160多万专技人员

没有学历、没有前一级职称、没有论文、没有外语和计算机,便可直接评定高级职称,在过去看来是可望而不可即的。近年来,重庆为业绩贡献突出的专业技术人才开辟了特殊人才职称评定“绿色通道”,让这种不可能变成了现实。 2月24日,重庆日报记者从市人社局了解到,为认真贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发的通知》精神,结合重庆实际,我市出台了深化职称制度改革实施意见。 重庆再升科技董事长兼总经理郭茂,今年刚 […]

人力资源社会保障部专技司 教育部教师司有关负责人就《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》答记者问

近日,人力资源社会保障部、教育部印发了《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》。人力资源社会保障部专技司、教育部教师司有关负责人就《意见》相关问题回答了记者提问。 中国教育新闻网北京9月9日讯今天,记者从人力资源社会保障部网站了解到,人力资源社会保障部、教育部近日印发了《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》。今后,中等职业学校的文化课、专业课教师和实习指导教师均可以参评“正高 […]

打通中等职业学校 教师职业发展通道

近日,人力资源社会保障部、教育部印发《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》,部署中等职业学校教师职称制度改革工作。 近日,记者从人力资源社会保障部了解到,人力资源社会保障部、教育部日前印发了《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》。今后,中等职业学校的文化课、专业课教师和实习指导教师均可以参评正高职称,此举畅通了中等职业学校教师的职业发展通道。 《意见》指出,中等职业学校教师 […]

教育观察:中小学“教授”怎么评?

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新华社北京9月7日电1270万中小学教师将收到一份“大礼包”:国务院常务会议前不久决定,全面推开中小学教师职称制度改革,包括在中小学设置正高级教师职务,并改变过分强调论文、学历的倾向。 制图:周子涵资料图片 这是一份今年教师节前暖心、贴心的节日礼物,真正抓到了教师待遇和成长的问题。众所周知,和待遇紧密关联的职称评审,一直是中小学教师头疼的“天花板”。作为工作压力大、教学负担重的群体,他们一方面整天 […]

教育部有关部门负责人就《高校教师职称评审监管暂行办法》答记者问

为深入贯彻落实党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,深化职称制度改革和高等教育领域“放管服”改革,做好高校教师职称评审权下放后的监管工作,教育部、人力资源社会保障部联合印发了《高校教师职称评审监管暂行办法》。日前,教育部有关部门负责人就有关情况回答了记者提问。 1.社会各界对高校教师职称评审工作非常关注,请介绍一下该文件出台的背景和意义。 答:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把转变政府职 […]

人力资源社会保障部专技司 教育部教师司有关负责人就《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》答记者问

近日,人力资源社会保障部、教育部印发了《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》。人力资源社会保障部专技司、教育部教师司有关负责人就《意见》相关问题回答了记者提问。 问:《意见》出台的背景是什么? 答:一是党中央、国务院对职称制度改革提出了明确要求。党的十九大明确提出,要深化教育改革,加快教育现代化,完善职业教育,培养高素质教师队伍。《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意 […]

打通中等职业学校教师职业发展通道

近日,人力资源社会保障部、教育部印发《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》,部署中等职业学校教师职称制度改革工作。 中国教育新闻网北京9月9日讯今天,记者从人力资源社会保障部网站了解到,人力资源社会保障部、教育部近日印发了《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》。今后,中等职业学校的文化课、专业课教师和实习指导教师均可以参评“正高”,畅通了中等职业学校教师的职业发展通道。 《 […]

聚焦改革:新规之下教师评职称能否不再闹心

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新华社北京9月7日电1270万中小学教师将收到一份“大礼包”:国务院常务会议前不久决定,全面推开中小学教师职称制度改革,包括在中小学设置正高级教师职务,并改变过分强调论文、学历的倾向。 扫描关注家长课堂微信 这是一份今年教师节前暖心、贴心的节日礼物,真正抓到了教师待遇和成长的问题。众所周知,和待遇紧密关联的职称评审,一直是中小学教师头疼的“天花板”。作为工作压力大、教学负担重的群体,他们一方面整天 […]

广东省深化高等教育领域“放管服”改革

教育部简报〔2017〕第56期 人才招聘、职称评定、薪酬水平以后高校都能说了算。昨日,记者从人社厅在广州召开高水平大学建设人事制度改革试点工作动员部署会议上获悉,我省即将正式出台《高水平大学建设人事制度改革试点方案》,按照“五个下放、两个完善、一个加强”的要求,向试点高校下放人事管理权。省人社厅厅长林应武表示,为了让改革更彻底,省人社厅实行事后备案制度,高校下属的独立事业单位,如广州中医药大学下属 […]

中国地质大学(北京)坚持“四个注重”改进教师职称评审工作

教育部简报〔2017〕第65期 专业技术职务评审工作是高校师资队伍建设的重要内容,是实现对人才科学评价、深化人事制度改革、优化师资队伍结构的重要基础。为进一步完善和规范我校专业技术职务评审工作,充分调动专业技术人才的工作积极性和创造性,根据上级有关文件精神,结合我校的实际情况,特制定本规定。 中国地质大学认真贯彻深化高等教育领域“放管服”改革及做好高校教师职称评审权下放的监管工作有关部署要求,从制 […]

重庆出台深化职称制度改革实施意见 惠及160多万专技人员

没有学历、没有前一级职称、没有论文、没有外语和计算机,便可直接评定高级职称,在过去看来是可望而不可即的。近年来,重庆为业绩贡献突出的专业技术人才开辟了特殊人才职称评定“绿色通道”,让这种不可能变成了现实。 2月24日,记者从重庆市人社局了解到,为认真贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发的通知》精神,结合重庆实际,我市出台了深化职称制度改革实施意见。 重庆再升科技董事长兼总经理郭茂,今年刚刚通 […]

国务院决定中小学教师职称制度改革推开

中小学教师职称统一为初、中、高级 国务院总理李克强26日主持召开国务院常务会议,会议认为,深化中小学教师职称制度改革,对于优化配置资源、加强基础教育师资保障,具有重要意义。经过几年来的大面积试点,全面实施改革时机已成熟。会议决定,将中小学教师职称制度改革在全国全面推开。一是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。二是修订评价标准,注重师德、实绩和实践经历,改变过分强调论文、学历倾 […]

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