青年科学家要成为传播科学精神的生力军

青年科学家要成为传播科学精神的生力军

年轻科学家希望成为传播科学精神的新力量

在最近开幕的2019世界青年科学家峰会上,科学家施一公专门阐述了他对科学精神的理解,并且强调,科学精神靠全社会传播,其中最重要的就是要靠青年科学家去传播。我想,这并非因为是在“青年科学家”峰会的情境下而作的应景之言,青年科学家的确应成为传播科学精神的生力军。

澳门新葡亰app怎么样,在最近召开的2019年世界青年科学家峰会上,科学家龚毅特别阐述了他对科学精神的理解,强调科学精神是由全社会传播的,最重要的是由年轻科学家传播。
在我看来,这并不是因为它是在“年轻科学家”峰会的背景下做出的。年轻科学家确实应该成为传播科学精神的新力量。

如施一公所言,科学精神的内涵包括求真、独立和合作、质疑,而最重要的是质疑,也就是批判性思维。只有具有批判性思维的人,做学问时才会在不疑处有疑,才会对这个很多人习以为常的世界多问几个“为什么”,才会勇于在反思中自我否定,而这些恰是探索科学真理的必由之路。

正如龚毅所说,科学精神的内涵包括求真、独立、合作和质疑。最重要的是提问,也就是批判性思维。
只有那些有批判性思维的人才会对他们的研究产生怀疑,会对这个世界问更多许多人已经习惯的“为什么”,并且会有勇气在反思中否定自己,这是探索科学真理的唯一途径。

一个人的批判性思维即便与个性禀赋有些关系,也绝不是生而有之的,必须经过刻苦的知识学习和思想操练才能获得并加以运用。妨碍形成和运用批判性思维的因素也有很多,比如既得利益的束缚、思想成见的包袱。相较而言,青年在这方面具有优势。早在上个世纪50年代,毛泽东同志就曾说过:“青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习,最少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。”确实,青年如八九点钟的太阳,朝气蓬勃、富有勇气,敢于挑战思想观念上的各种条条框框,也敢于主动冲破利益对真理的羁绊。而从历史上看,许多重大的科学成就都出自于青年之手,比如,牛顿22岁时创立了微积分,爱因斯坦24岁时提出了狭义相对论,波尔27岁时提出了量子论,杨振宁和李振道提出宇称不守恒时分别为33岁和29岁,都处于青春年华。这也充分说明,青年是科学的宠儿,也是科学的未来,具有和科学事业、科学精神结缘的天然优势。

即使一个人的批判性思维与他或她的个性有关,它也不是与生俱来的,必须通过刻苦的知识学习和思想实践来获得和应用。
还有许多因素阻碍了批判性思维的形成和应用,如既得利益的制约和意识形态偏见的负担。
相比之下,年轻人在这方面有优势。
早在五十年代,毛泽东同志就说过:“青年是全社会最活跃、最有活力的力量之一。”
他们最愿意学习,最不保守,尤其是在社会主义时代。
“的确,年轻人像89点的太阳一样,充满活力和勇气,敢于挑战意识形态中的各种规章制度,敢于主动打破利益对真理的束缚。
历史上,许多重大科学成就都是由年轻人取得的。例如,牛顿在22岁创立微积分,爱因斯坦在24岁提出狭义相对论,玻尔在27岁提出量子理论,杨振宁和李振道分别在33岁和29岁提出宇称不守恒。
这也充分表明年轻人是科学的宠儿和科学的未来。他们具有与科学事业和精神相联系的天然优势。