陈宝生在两会第四场“部长通道”上答记者问——减负难,减负难,减负再难也要减

多年来的减负实践证明,减负的阻力除了升学竞争这一直接原因,更重要的是扭曲的教育观在左右着很多家长的教育选择。那些形形色色的错误观念,把教育的功能窄化为升学竞争,以极端功利化的标准评价教育,把教育过程视为社会和市场竞争的延伸,从根本上违背了育人规律,严重危害青少年的身心健康。

有记者大声问:“近几年出现了一种社会现象,就是学校减负、社会增负,老师减负、家长增负。这种现象,请问陈部长您怎么看?”

减负呼唤家长树立科学教育观,也在塑造着家长的科学教育观。教育的大环境,是由家庭、学校和社会的教育价值观共同决定的,其中家长的教育观至关重要,为了孩子的健康成长,是到了认真反思家庭教育观念的时候了。

陈宝生语气坚决地表示,减负遇到了新问题,战场转移了,方式变异了,教育部高度重视这个问题,下一步将线上线下综合治理,一定要把负担过重的问题治理好!

陈宝生部长劝导家长说,要有科学的教育观,对孩子要有一个合理的预期。毫无疑问,只有家长树立起科学的教育观,才能与学校、社会共同形成教育合力。现在学校减负、社会增负,老师减负、家长增负的问题,根子还是家庭教育观念出了偏差。当前家庭教育存在的突出问题是,一些家长重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象,影响了孩子的健康成长和全面发展。一些家长缺乏基本的教育常识,对孩子的成长规律缺乏基本尊重,把家庭变成了第二课堂,以分数作为评价孩子的唯一标准,导致家庭教育应有的独立价值被抽空。

对于家长要做的事情,陈宝生对着中外记者的镜头,语重心长地给全国的学生家长们送了一句话:要有科学的教育观,对孩子要有一个合理的预期。“就是说,要孩子做到的,家长首先做到;要孩子不做的,家长首先不做;家长做不到的,绝不强迫孩子;孩子想做的,家长理性地引导孩子。”

教育部长陈宝生在两会“部长通道”回答记者提问时说,学生过重的课业负担是“多因一果”的综合征,要多方面发力来综合整治。

“综合整治减轻过重负担”

要引领家长树立科学的教育观,教育部门和学校担负着首要责任。从学校角度看,就是要坚持正确的办学方向,严控课程门类和总课时,严控课程容量和难度,严控“非零起点”教学。对政府来说,就是要在质量标准、课程教材、考试招生、评价体系以及素质教育引导等方面深化改革,从根本上来解决课业负担过重的问题,还要推进城乡教育均衡发展,为减负奠定基础。减负只是治标,真正的治本之策,还是要真正落实全国教育大会精神,把教育评价改革作为“最硬的一仗”来推进。今年初的全国教育工作会议提到,办学短视、功利问题比较突出,中小学生太苦太累,评价弊端根深蒂固,这些问题桩桩件件都要打硬仗、打持久战。

陈宝生话音未落,就有记者追问:“部长,您好!我们身边有很多家长反映,老师留的作业里有一部分明显超出了孩子的能力范畴,家长不得不代劳,孩子、家长都非常累。请问,教育部有没有专门的措施来解决这个问题?”

还有一个现象,特别值得家长注意,那就是在新媒体高度发达的今天,一些教育培训机构和个人,为了谋取市场利益,打着教育的旗号不断释放反教育的观点,误导家长。陈宝生部长呼吁不要传播似是而非的所谓教育理念,不要给一些不良机构做代言人,不要为一些号称懂得教育的“大忽悠”助力。这是很有针对性的告诫。加大对培训机构的整治以来,舆论空间里有不少严肃认真的论点,也有目的各异的搅局之声,这也值得教育部门、学校和家长高度警惕。

“校园安全责任重于山”

既然是“多因一果”,那么家庭、学校和社会各方面,就有必要共同分担减负的责任。共同分担减负责任,就必须在减负问题上形成真正的共识,这个共识就是无论家庭教育、学校教育还是社会教育,都要尊重教育规律,摒弃那些违背教育规律的错误观念,树立起科学的教育观。

澳门新葡亰平台官网,“陈部长好!我有个问题想请教您!”

陈宝生进一步解释说:“这四个阶段,一是排查。我们共排查了40.1万所培训机构,搞清底数;二是整改。在40.1万所培训机构中,27.3万所培训机构是有问题的、不合格的,整改就是对27.3万所机构进行治理,给它治病;三是规范。去年8月,国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》,对校外培训机构发展作出了整体设计、顶层设计,有了制度和规矩,以后校外培训机构治理就要按照这个文件的要求来推进;四是巩固。现在做的事就是巩固整改成果,27.3万所有问题的培训机构,已经整治了27万所,超过98%的机构得到整改。”随后,陈宝生话锋一转:“但是,在整改的过程中,有一些培训机构转移阵地,把战场开到了线上。减负工作,原来叫‘校内减负、校外增负’,现在叫‘线下减负、线上增负’。这是一个新问题,战场转移了,方式变异了,我们高度重视这个问题,已经会同有关部门开始研制综合治理的文件,不久就会发布,在这个文件出来之前,我们将比照线下治理的措施,对线上的培训进行规范,一定要把负担过重的问题治理好!”

“社会环境非常重要。环境好了,祖国的花朵就会开得更灿烂,祖国的幼苗就会成长得更健康。从这里可以看出来,减负作为一个多因一果的综合征,一定要系统治理。虽然治理的难度很大,但是,难度再大,也要紧紧抓住不放,落实好‘减负30条’。减负难,减负难,减负再难也要减!如果今天不减负,明日负担重如山。负担重如山,孩子不能健康成长,学生会不高兴的,学生不高兴叫什么呢?就是宝宝不高兴。宝宝不高兴,问题很严重。所以,我们要持之以恒地治理下去,不获全胜,决不收手!”陈宝生语气坚定。

陈宝生强调,我们也要清醒地看到,校园安全面临着一些新的挑战,出现了一些新的情况,老的问题还没解决完,新的问题又出现。所以,要继续对这个问题配合起来发力!第一,进一步夯实基础,要从综合治理的力量基础、技术基础、制度基础三个方面下功夫;第二,要配合公安部等部门一起开展“护校安园”活动,把这个活动持续抓下去,将幼儿园和学校建成安全的幼儿园和学校;第三,加强督导检查追责,把责任落实,“安全责任重于山,落不实,这个山是悬在空中的,掉下来会砸死人的”。

有记者问:“去年,我国一些地方发生校园安全事件,教育部是否会出台新的举措加强校园安全保护力度,防范这些案件的发生?”

陈宝生说:“去年2月,教育部联合四部门出台治理整顿校外培训的文件。从那时开始,我们分四个阶段对校外培训机构进行综合治理。”

就教师来说,陈宝生认为,应该办好两件事:一件事是严格依照大纲和课程表教学。大纲是管内容的,课程表是管各种课程的相互关系,这是教育规律的体现。另外一件事,就是严控作业数量和难度。