暑假,让孩子多读无字之书

暑假即将开始,不少父母开始为孩子的假期生活做安排。

河北省迁安市    高绍文

但放眼望去,假期生活的两个极端现象比较明显:农村边远地区的孩子往往少人看管,处于散养状态;生活在大城市的孩子,则大多奔波于各种辅导班、培训班之间,每天时间被安排得满满当当,假期成了“第三学期”,与上学时没什么两样。

学生在假期的特点是,时间充裕,自由度大,课业负担轻,所以假期与平时的侧重点应有所不同,暑假中重点应该不是文化课的复习,学了一个学期,成绩不理想,许多家长想假期使劲儿补课,这是一厢情愿,这种牛不喝水强按头的做法弊远大于利,即使你强行给孩子补习文化课,因为孩子没有积极性,大多时候是时间浪费了,钱也白花了,没有效果。

应该说,两种过暑假的方式都不可取,都没有发挥出暑假应起的作用,缺少某种让孩子感到充实乃至怀念的意义感。顾名思义,暑假更多的是让孩子放松自我、重整身心,应该与平常上学区别开来。即使将暑假作为孩子成长的弯道加速期,在什么地方加速、如何加速、加速到什么程度也很有讲究,这是值得教育工作者尤其是广大父母深思的问题。

结合自己家庭的具体情况,可以主要从以下几个个方面安排孩子的暑假生活:

理想的暑假生活离不开好的教育设计。不管是家庭还是学校,都应未雨绸缪,在暑假里借助学校教育和家庭教育之外的社会教育平台,使孩子专注于学习生存技能、提升综合能力、增进自我了解。

一、注重实践活动,增加体验感悟环节。

澳门新葡亰网站靠谱,换而言之,暑假不该虚度,也不该成为学校教育的延伸,而应变换一种生活方式,使孩子收获另一种积极的人生体验。要做到这一点,需要父母帮助不同年龄段的孩子进行不一样的暑假设计。针对年龄较大将要进入青春期的孩子,父母不要大包大揽,应该把规划暑假的权利还给孩子,父母可以提出参考意见,在力所能及的范围内给予支持,但最终的决定权应该在孩子那里。

假期学生活动应与学校教育有所不同,最好形成互补模式。实践活动最大的优点是体验、感悟,触动心灵。许多人生经验靠空洞的说教几乎没有意义,体验是任何人都代替不了的,体验是心灵成长的宝贵财富。古人的“读万卷书不如行万里路”无非是强调实践感悟的重要性。目前,出于对学生安全的担心,现行体制下的学校已较少组织校外的社会实践活动,孩子对社会不了解,实践能力差,容易眼高手低。家长在假期正好可以对这一缺陷进行弥补,以促进学生综合能力的提升。在道德、安全的底线之上,可以让孩子多参加实践活动,如旅行、登山、去科技馆、博物馆,参加夏令营、去海滨、下水摸鱼、抓螃蟹、找昆虫、光脚踩沙滩,找草地打滚,去农村老家给庄稼施肥、拔草,体验养鸡、养鸭或饲养小动物……虽然这些活动在父母眼里很平常,但其对孩子们的成长的帮助却很很大。漆黑夜幕下草原的星空,第一次离开父母到旅馆入睡,玉米地里的挥汗如雨,许多事情是他们平生的第一次,但孩子们充满好奇,他们沉浸其中,其乐融融,甚至流连忘返,想必心灵上的收获也会定会令父母惊讶。

对于年龄较小的孩子,父母需要结合孩子的年龄和心性特点,补上平时无法完成的成长必修课。例如,对于大城市的孩子而言,他们属于互联网一代,没有在田野里长大、深度接触大自然的体验,也少有贫穷、饥饿、辛劳的经历。这是“触屏一代”的幸运,也是他们的不幸。虽然没有必要故意让他们忆苦思甜,但父母有责任让其看到大自然的多样貌、生活的多层面以及生命的巨大弹性。

实践过程中,多制造孩子亲自动手机会,如旅行前,有能力的孩子可让其写出行攻略,上网买票,制定出发时间,住旅店查看消防通道,房间不合适让其去总台调换,自己买水及生活用品,自己决定带不带防寒衣服及防晒霜,这些定会给孩子不同以往的人生体验,对孩子终生发展会产生良性帮助;去农村,亲自与玉米、大豆、花生等植物近距离接触,给庄稼施肥、除草,观察其生长过程,了解春种秋收的自然规律,体会一粥一饭来之不易的道理,促进珍惜粮食,杜绝浪费、勤俭节约等良好品格的形成,或许与爷爷奶奶、外公外婆住在一起,朝夕相处,孩子不仅尽了孝心,父母也能享受天伦之乐,一举两得。

相对而言,参加沙漠行走、营地活动、野外探险是比较合适的选择。在保障安全的前提下,让孩子的身心得到历练。童年是孩子锻炼自我、塑造“三观”的关键期,需要通过与他人、与大自然的磨合,更深地了解自己与脚下的大地,找到生活的方向、生命的意义。

二、学习体育运动技能,养成锻炼身体习惯。