关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见

教育部简报〔2016〕第53期

发文单位:中共教育部党组 共青团中央

山东大学紧紧围绕落实立德树人根本任务,坚持贯穿结合融入、落细落小落实,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。

文  号:教党[2014]40号

抓教育教学,促进学理明德。进一步突出思想政治理论课在教育教学体系中的重点建设地位,制订课程建设标准,统一规范教学大纲、教学课件和参考书目,实行“每个老师都要听课,每个老师的课都要被听”的全员听课制度,切实保证思想政治理论课教育教学质量。开设“中华民族精神概论”、“中华传统文学修养”等通识教育课,将历史、人文、政治、道德教育融于一体,为社会主义核心价值观教育提供丰厚滋养。组织“十百千”系列专题教育和“我为社会主义核心价值观代言”成长大讲堂,在学校层面组织十场报告会、学院层面组织百场专题讲座、班级层面组织千次主题班会,让学生讲述自己的学习收获和所思所悟,引导全体学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求。

发布日期:2014-10-17

抓社会实践,促进躬行立德。制定进一步推进学生志愿服务活动的实施意见,完善学生志愿服务工作体系、评价体系和保障体系,以志愿服务引导师生积极践行社会主义核心价值观。组建社会主义核心价值观“大学生百人讲师团”,组织学生党员骨干进社区、进学校、进农村,开展形式多样的宣讲活动。每年组成研究生支教团赴新疆和山西进行支教,每年派出近百个学生实践团队,促进学生担当社会责任、注重道德实践。扎实推进“服务济南社区行动”,在济南挂牌成立80余个青年志愿服务站,每年提供2万多人次、超过20余万小时的志愿服务,引导学生在服务他人、奉献社会中自觉践行社会主义核心价值观。

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委)、团委,新疆生产建设兵团教育局、团委,教育部直属各高等学校党委,中国青年政治学院党委:

抓文化传承,促进以文润德。发挥地处孔孟之乡的地缘优势和文史见长的学科特色,组织骨干力量深入研究社会主义核心价值观,主办社会主义核心价值观与中华优秀传统文化学术研讨会,深入学习研讨习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观的重要论述。打造中华传统文化体验馆,建设“文学生活馆”公益平台,面向师生开展中华文化体验与教育活动,面向社会传播中华优秀传统文化。组织开展“奋斗的青春最美丽”、“与信仰对话”、“讲人生”等教育活动,开通“i山大”、“青年之声
山大之声”微信平台,线上线下相结合开展社会主义核心价值观教育,引导师生坚定中国特色社会主义文化自信。

为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(中办发〔2013〕24号),深入持久、扎实细致地推进社会主义核心价值观培育践行工作长效化常态化科学化,现就在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设提出以下意见。

抓制度建设,促进全员育德。以实施《山东大学章程》为契机,建立健全规范、统一的师生道德和行为规范制度体系。制定教师职业道德规范和进一步加强教师职业道德建设的意见、加强研究生导师育人工作的实施意见等制度文件,认真做好“优秀教师”、“我心目中的好导师”等评选表彰活动,把师德表现作为教师岗位聘任、考核评优、职务晋升、申报各类人才项目的必备条件和重要标准,以教师的模范行为感召学生、带动学生。进一步整理完善校园文明礼仪规范,强化升国旗仪式、入党仪式等典礼仪式的庄严感和教育意义,形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的生活情景和校园氛围。

一、推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的重要意义、指导思想和主要原则

1.充分认识培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的重要意义。社会主义核心价值观是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断,积极培育和践行社会主义核心价值观是学校落实立德树人根本任务的核心要求。近年来,各地各校和共青团组织将培育和践行社会主义核心价值观作为重要任务,从认知、践行、传播、引领等环节入手,开展了主题鲜明、形式多样的教育实践活动,取得了积极进展。同时要看到,面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点,抓好青少年价值观教育养成的任务十分艰巨而紧迫。将培育和践行社会主义核心价值观作为一项长期性系统性工作,不断创新方式方法、探索有效形式、形成长效机制,对于深化教育领域综合改革,培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,实现中华民族伟大复兴中国梦具有十分重要的意义。

2.在学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的指导思想是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”,紧紧围绕立德树人根本任务,综合运用教育教学、实践养成、文化熏陶、制度保障、研究宣传等方式,重点在“融入”上下功夫,把社会主义核心价值观纳入国民教育全过程,落实到教育教学和管理服务各环节,覆盖到所有学校和受教育者,形成培育和践行社会主义核心价值观工作长效机制,使广大师生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

3.在学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的主要原则是:坚持系统规划,整体推进,不断完善培育和践行社会主义核心价值观的顶层设计;坚持分类指导,重点突破,形成可示范可引领可推广的工作动力系统、激励机制和实践模式;坚持落细落小落实,形成广大师生日常行为准则,增强自觉奉行和践行能力;坚持继承创新,善于运用青少年喜闻乐见的方式,推进理念创新、方法创新,注重总结凝练基层创新的经验和智慧,增强工作针对性实效性。

二、推动社会主义核心价值观融入教育教学

澳门新葡亰网站靠谱,4.研制中国学生发展核心素养体系。明确学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,系统落实社会主义核心价值观的要求。依据学生发展核心素养体系,建立和完善各学段、各学科课程教学有关标准,根据标准调整课程教材,构建各级学校有机衔接的课程教材体系。

5.修订德育、语文、历史教材。充分发挥基础教育课程教材专家咨询委员会、专家工作委员会和全国职业教育教材审定委员会作用,组织开展义务教育和中等职业教育德育、语文、历史教材的编写、修订和审查。根据中小学生身心发展规律和年龄特征,系统完善地落实国家主权意识、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、民族团结教育等内容,融入课程标准、教材编写、考试评价之中。

6.实施高校课程体系和教育教学创新计划。整体推进教材、教师、教学、评价、学科、保障等方面综合改革创新,发掘各学科思想政治教育资源,不断提高课堂开展社会主义核心价值观教育的实效性。结合马克思主义理论研究和建设工程实施,丰富社会主义核心价值观教育的内容。促进社会主义核心价值观融入专业课程教学,打造由思想政治理论课、专业课程、社会实践、网络教学等构成的教育教学体系。

三、推动社会主义核心价值观融入社会实践

7.建立完善师生志愿服务体系。成立全国和地方公益性教师志愿服务组织,协调指导教师志愿者开展活动,着眼于服务好教育系统这个大任务,逐步向服务社会延伸。制订实施《学生志愿服务管理办法》,建立健全学生志愿服务工作体系、评价体系和保障体系,推动学雷锋志愿服务常态化。

8.实施“实践育人共同体建设计划”。促进政府、学校、企业、社会等按照“目标共同、机制共建、资源共享、责任共担”原则建立实践育人共同体,整合各方资源、发挥集聚效应、推进深度融合,实现实践育人规范化管理、常态化服务、品牌化培育、项目化配置、信息化支撑、社会化运作。通过共同体建设,为学生实践搭建平台,提升学生创新实践能力,深化学生对社会主义核心价值观的理解和认识。

9.深化主题社会实践和志愿公益活动。组建社会主义核心价值观“大学生讲师团”,结合大学生实习基地建设和农村(社区)基层党校建设,建立讲师团定点合作单位,构建覆盖广大农村、城镇的网络阵地,向基层群众宣讲社会主义核心价值观。深化暑期“三下乡”等社会实践活动,积极开展社会调查、文艺演出、公益服务等。组织学生利用节假日、纪念日及课余时间,走进学校周边社区和群众,长期化开展扶贫济困、应急救援、大型活动、环境保护等方面的志愿公益活动。