“师德一票否决”具体怎么实施呢?

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教育部简报〔2018〕第42期

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编者按:中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》印发以来,各地各校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,着力加强师德师风建设、完善规章制度、强化培训培养、畅通发展通道,培养更多“四有”好老师,形成人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面,为我国教育事业改革发展增添动力。北京师范大学、北京科技大学、复旦大学、西南大学和江南大学持续加强教师队伍建设,取得了阶段性成效。现将相关经验做法予以编发,供参阅。

老师不仅教我们知识、教我们道理,更是为我们树立榜样的第一人。而如今,收受礼金、有偿补课等等教师失德行为已经无处不在。教育部推出师德一票否决政策,师德上有偏差的老师一律一票否决。

北京师范大学不断提高政治站位,以师德师风为核心,通过完善制度保障、创新实践路径、严格监督落实等,推动师德建设常态化、长效化,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,争做新时代“四有”好老师和“四个引路人”。

12月7日上午,教育部召开发布会,介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》实施五年来教师队伍建设情况。讲师表示,未来我国将在重师德等方面进一步下大力气,将师德教育贯穿教师培养、岗前和职后培训、管理的全过程,将师德表现作为岗位聘用、职称评审、评优奖励等的重要指标,实行一票否决。严格师德惩处,对于违反师德行为发现一起、查处一起,从根本上遏制违反师德行为的发生。

优化顶层设计,构建师德建设长效机制。完善整体架构,成立党委教师工作部,全面统筹规划教师思想政治教育、师德师风建设和业务发展培养。构建并完善由党委教师工作部总体协调,校领导班子成员分工负责,各学部院系党委负责人、机关部处负责人为本单位第一责任人的师德师风建设协同工作格局。成立学校和二级单位师德建设与监督委员会,构建校院两级师德监督工作体系,建立跨部门人才引进师德师风审核工作机制。出台《关于进一步加强师德建设的意见》《师德师风教育实施办法》,明确指导思想、实施路径、教育内容和保障机制。研究制定《关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》,从体制机制、师德教育、师德宣传、师德考核监督、师德激励、师德惩处、资源保障等方面谋划新时代学校师德建设工作。出台《违反师德行为处理办法》,推动师德“一票否决制”落细落实。

教育部先后印发《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件,明确提出建立健全大中小学教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制,划出中小学教师不可触犯的10种师德禁行行为和高校师德7条红线,提出违规收受礼品礼金和有偿补课六个严禁,构建了覆盖大中小学完整的师德建设制度体系,将师德建设推向制度化、规范化和法治化轨道。教育部政策明确,划出了红线,变相的做法也不允许。各个教育部门都有监督电话。欢迎社会监督举报。

把握政治方向,丰富师德师风建设内涵。依托教工党支部,每月开展一次教师理论学习活动。坚持技能培训与师德涵养相结合,针对新入职教师、教学科研教师、行政管理教师等不同群体开展分类培训,系统宣讲党和国家政策法规中有关师德的具体要求,引导教师坚定理想信念、增强“四个意识”、恪守教师职业道德、履行教书育人使命。深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会特别是在北京师范大学师生座谈会、北京大学师生座谈会上的重要讲话精神,常态化、制度化开展相关教育实践活动,将“四有”好老师要求贯穿教师队伍建设全过程。设立“四有”好老师相关研究课题,研究教师思想政治教育内容与途径、教师师德规范暨行为准则、师德“一票否决制”细则、师德师风建设的组织保障与制度保障等。

澳门新葡亰网站靠谱,国家将在重师德、促公平、提质量、推改革、抓落实五个方面下大力气,力求让教师跟到更有地位、更有最严。讲师也表示,与其他行业相比,我国教师工资不高、工资增长幅度低,下一步,将推进落实改革教师绩效工资政策,大幅度提升教师工资绩效部分的比例。

完善考核机制,划出师德师风建设红线。修订完善《教师道德行为规范》,从爱国守规、厚德敬业、崇教爱生、治学求真、行为世范等五方面对教师道德行为提出细化要求。严把入职、评聘、晋升等关口,把师德考察作为各环节“体检”的重要一环。将“四有”好老师标准作为人才引进工作的基本原则,细化引进人才的师德标准。在教师年度考核、岗位评聘考核和评奖评优等各个方面严格实施师德“一票否决制”。强化师德监督惩处,制定18条教师行为“不得、不准”底线清单,为师德失范亮明戒尺。完善校院两级师德监督评价机制,细化违反师德行为调查处理流程,对师德失范问题“零容忍”。印发《研究生导师工作文件汇编》,规范研究生导师在人才培养过程中的各项行为,预防滥用权力异化师生关系。针对研究生培养特点,面向研究生导师开展有针对性的师德师风教育培训,强化导师作为研究生培养第一责任人意识,切实发挥好学生健康成长的指导者和引路人作用,营造融洽师生关系。

教师失德案例

加强典型宣传,营造尊师重教良好风尚。发掘师德典型,讲好师德故事,发挥榜样激励示范作用。依托新媒体工作矩阵,积极开展师德师风宣传。建设“BNU思享者”等教师思政网络平台,开展真实、深度与趣味兼备的教师专访,全景展现优秀教师典型事迹和高尚风范。以杰出楷模为引领,打造“感动师大”人物评选、“院士回母校”等特色品牌活动。以“启功教师奖”和“中国好老师”公益行动计划为基础,设立“四有好老师”奖励计划,选树能教善育的大国良师。设立“四有”好老师终身成就奖和金质奖章,奖励师德高尚、关爱学生、为人师表的优秀教师。组织开展“教书育人模范党员教师”“最受学生欢迎的十佳教师”等评选工作,选树一批师德师风卓越典范,激励广大教师崇教乐育,以身立教。

上海社科院今年一项针对3000名中小学生家长的调查显示,对师德持有负面评价的比例为7.4%,主要集中在收礼和有偿补课上。

记者采访发现,送礼重灾区主要是各地一些知名中小学,对象集中在语数外等主科老师和班主任。教育部基础教育改革与发展研究所研究员吴遵民说:收红包、吃回扣,搞有偿补课等,破坏了教育公平,损害了教师和教育行业的声誉,也说明当前的师德师风教育、考评制度没有完全起到监督和警示的作用,迫切需要健全监管制度,完善防范机制。

北京师范大学中国教育政策研究院开展的教育规划纲要中期评估教师队伍建设专题评估报告指出,31个省份都建立了相应的师德建设制度,师德作为聘任和考核重要依据的学校占到95%,比较重要的占到5%。师德上有偏差的老师一律一票否决。

各地区师德一票否决实施情况

湖南:教师评聘职称实行师德一票否决

据2000年08月18日的《湖南日报》报道,湖南省今年明确提出了教师评聘职称实行师德一票否决。在近日结束的全省中小学教师高级职务评审会上,未获通过评审的193名教师中,有31名教师是因申报材料造假等师德问题而被否决。

参加评审的讲师认为,参评教师整体素质比往年有所提高。但其中暴露的问题也不容忽视:一些教师应试教育的思想仍然根深蒂固;教师开展教学研究很少,个别参评教师甚至解一道习题代替论文;从教案中反映出,教师在运用现代教育技术教学方面亟待加强。特别是少数教师的参评材料造假现象较为严重,从经历、获奖证书,到英语口语录音带等都发现有不真实的,个别学校还为这些假材料盖了章。

江苏:坚决实行一票否决制

江苏省有各级各类专任教师80万,每100个人中就有一位教师。江苏省教育厅副厅长杨湘宁介绍了江苏中公师资队伍总体概况,对于教师队伍建设的首要任务的师德建设,其表示,将建立社会监督机制,采取一票否决制。

杨湘宁介绍,江苏省共有各级各类学校14000所,有各级各类专任教师80万,按照江苏省常住人口7800万计算,每100个人中就有一位教师。总的来看,江苏省中公师资队伍建设是有显著成效的,且不少指标实现重要突破。

然而,教育发展要以教师为本,教师素质则以师德为先。师德也是教师队伍建设的首要任务。杨湘宁称,江苏在2011年便出台了《省委教育工委省教育厅关于切实解决当前师德突出问题的通知》中便分析了幼儿园、中小学、中等职业学校和高等学校教师存在的师德问题,并提出了针对性的要求。