《教育部简报》单篇推介中南大学本科教育教学改革做法

教育部简报〔2019〕第10期

本网讯
12月25日,《教育部简报》(〔2018〕第56期)以“中南大学贯彻落实‘四个回归’深化本科教育教学改革”为题,单篇推介我校本科教育教学改革做法。全文如下:

四川大学认真贯彻全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,把办最好的本科教育作为建设中国特色世界一流大学的核心任务,以课堂教学改革为突破口,积极开展一流本科教育实践。

中南大学贯彻落实“四个回归” 深化本科教育教学改革

深度变革课堂教学与学业考核。坚持以学生学习成效为中心的教学理念,紧紧抓住“课堂”与“考试”两个关键环节,推动本科教育教学发生深刻变革。改革课堂教学方式,按25人编班,全面实行“启发式讲授、互动式交流和探究式讨论”,采用翻转课堂、混合式教学、问题式学习、团队式学习等多种教学方法,激励学生主动学习。开设“探究式—小班化”课程9024门次,占课程总量的70.5%。实施全过程学业评价,加大过程考核比重,改变“期末一考定成绩”。将课堂讨论、平时作业情况均计入总成绩,平时考核原则上不少于6次,期末考试成绩占总成绩比例原则上不超过50%,引导学生全过程、全身心投入学习,努力改变学业评价“重结果、轻过程”的状况。注重与时代和学科前沿接轨,采用多样化考核形式,实行综合性、开放性、探究性的非标准答案考试命题,激发学生创新思维,培养学生独立思考能力。

澳门新葡亰平台官网,中南大学深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,坚持“以本为本”、推进“四个回归”,强化育人导向,优化专业结构,深化教育教学改革,提升本科生培养质量,着力打造一流本科教育。

持续强化教学激励和教师培训。建立多维度、多渠道的一线教师教学激励与发展机制,引导广大教师教书育人、改革创新,形成“教师是第一身份,上好课是第一要务,关爱学生是第一职责”的价值认同,努力建设一流师资队伍。设立“卓越教学奖”“星火校友奖教金”“青年教师优秀教学奖”等教学三大奖,重奖品德高尚、教学优秀、学术卓越的一线教师,使长期从事本科教学优秀教师的辛勤劳动得到充分尊重,激发教师教书育人的内生动力。近5年来投入经费8000余万元、奖励5000余人次,在全校形成尊师重教、爱岗敬业的良好氛围。深化教师培训,实行教师“双证”制度,要求教师上讲台须持有教师资格证和教学能力培训合格证。充分发挥学校作为国家级教师教学发展示范中心优势,适应一线教学改革创新实际需要,持续举办“以学为中心的教育国际研讨会”“本科教育创新大讲堂”“教师教学能力发展月”“教学策略进学院”“智慧教学校园行”等各类教研教改研讨会,推动教师转变教学理念、创新教学方法。近5年参加各类研讨培训的教师超过3万人次,教学能力和教学水平得到显著提升。

聚焦课堂内外双管齐下,推进人才培养回归常识。以课堂教学改革为突破点,拓展课程深度与广度,加强过程考核,突出能力考核,实现学生学业合理增负提效。树立“以学为中心”的教学理念,建立稳定的教学团队,采用开放式教学方法,由以教师讲授为主向互动式、启发式、研讨式、案例式教学转变。目前,全校已有115门次课程通过认定,构建了一批开放、互动、灵活、多样的课堂,促进了教师从“站上讲台”到“站好讲台”,学生从“被动学习”向“主动学习”转变。实施“创新创业+专业教育计划”,设置2个课程必修学分、2个创新创业实践和系列文化素质选修学分,打破课堂内外教育活动隔阂。建设创新创业教育专门课程群,立项支持建设创业基础类、大学科类和素质拓展类创新创业课程60门(项)。通过建设实践平台系统、项目训练系统、比赛训练系统等,将专业实践能力与创新创业能力相结合,提升学生解决实际问题能力,打造专业和创新创业充分融合的创新创业文化。