初为人师 感受教育——湖南师范大学外国语学院浏阳三中实习一队

一、教学能力测试中如何回答面试老师提问的问题

2017年10月9号上午8点,湖南师范大学树达学院外语系2014级24名学生在王佳丽老师和刘红英老师的带领下,抵达浏阳三中,开启为期一个月的教育实习之旅。

1.老师的问题一般是3-5个,如果时间多,可能会多问几个,所以尽量少余时间让他们提问;

一、实习前奏:满怀热情,蓄势待发

2.回答问题时尽量不要说不知道;

怀着惴惴不安的猜测和无限憧憬的我们从长沙出发,一路上雾霾笼罩,不过当汽车驶出道吾山隧道时,迎接我们的竟然是灿烂的阳光和蓝天白云。具有百年办学历史的浏阳三中位于浏阳河畔的古港镇,前身是道光年间拓建的狮山书院。校园里古树环绕,郁郁葱葱。只一眼,便让我们爱上了这里。

3.一般问问题由本课讲的内容、对本课内容加深、本学科基础内容、教育理念提问;

尽管住宿条件不尽人意,但是我们对这一个月实习生活的激情不减。匆匆的收拾好自己的行李、整理好床铺之后,我们来到了学校的会议室,学校的领导非常重视,老师们也非常热情,在会议室里我们和安排了实习的高一各个班级的班主任以及英语任课老师相互认识之后,班主任就带领我们去班上和同学们见面、做自我介绍。站在讲台上的那一刻,看到班上各位学生热情洋溢的脸庞时,我们似乎有些明白了作为一名教师的责任。

4.表达方式上尽量口语化;

二、实习进行曲:角色变换 初为人师

5.要切中要害,不谈无关、无用的内容;

1、备课篇

6.条例要清晰,层次要分明;

俗话说“要给学生一杯水,自己得先有一桶水”、“台上一分钟,台下十年功”。为了台上的45分钟,实习队的每个人把自己所有的精力都放在了备课以及熟悉班上学生这两件事上。每天都在不断的磨课、试讲。我们的实习带队老师王老师每次都很耐心地看我们写的教案、制作的PPT,认真地提出修改意见。是老师们的鼎力相助,才让我们在这次实习中获得了宝贵的经验。在这次实习中我们明白了作为老师的不易,看着很简单的一堂课,实际上凝聚了老师所有的心血。

7.事先最好有些准备;

2、教学篇

8.当评委问问题时,能适当的记录,以表尊重;

对于老师而言,最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在备课室试讲的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。所以,作为一个好教师,不仅专业知识性要强,更要有随机应变的能力。

9.不要与评委抢话。

3、班主任篇

二、往年教学能力测试中评委常提问的问题(主要从四方面:现场教学或提前备课教学内容、对学科的主要内容、对学科的主要内容加深、教师职业的理解和教育教学意义的理解)

你们见过早上六点的浏阳三中吗?浏阳三中的每个班主任都见过,浏阳三中的每个学生见过,在浏阳三中实习的每个实习老师都见过。

1.为什么要当老师?可以从对教师职业的认识、对个人理想的说明两方面说。

为了做好班级管理工作,我们每个人每天起早贪黑,然而要想真正做好一名班主任,只是每天到班上例行公事是不够的。还需要组织班会、出黑板报、家访等。我们小组成员都组织了一次班会,比如对学生进行珍爱生命、自尊自爱、理想的教育,并通过班会把和学生的感情更进一步的拉近了。通过这些班主任工作,充分地锻炼了我们管理班级的能力,品尝了班主任工作中的一些酸甜苦辣,也深深领会到了班主任工作的辛苦和不易。

2.高中(初中、小学)语文(数学、英语……)最吸引你的是什么?

4、课后活动篇

可以从方面来分析,先分析教师职业最吸引我的地方,可参考题1。然后分析每个阶段每个学科的思维特点、学科特点,每个学员可提前准备。

这次实习很幸运的让我们碰上了校运会。第一次作为老师的身份和学生一起参与校运会,为学生加油,更加拉近了我们和学生的距离。校运会给我们的实习生活添上了美丽的色彩。

3.谈谈你课的教学设计指导思想,你的课堂上如何让体现此指导思想。

为了提高学生们对英语学习的兴趣,我们实习老师和浏阳三中的老师一起策划了一场趣味英语单词比赛。这次比赛是一次全体高一学生都能参与的活动,学生参与度都非常高,反响也很好。

4.谈谈什么是课堂的交互性

5、反思篇

5.你如何看待教师的德与才?

记得上初中那会儿就有人跟我说我适合当老师,后来越来越多的人也这样说,我不太清楚为什么他们会这样想,但后来我慢慢发觉自己好像真的挺享受给别人答疑解惑的。我从未体验过,在坐满了学生的大教室里,一本正经地上一堂完整的课。毫不夸张地说,我曾经在心里预演过无数遍自己上讲台上课的情景,激动地期盼着自己上台授课那一天的到来。而到我真正要上讲台的那一刻,我心里却多了几分不安,害怕自己完成不了目标。练习课的讲授是我教学实习的第一次正式上讲台,尝试着慢慢走近教学。起初,我理所当然地认为会做练习就代表能讲出个所以然来,然而事实往往没有想象的那么简单,学生们提出来的在练习中遇到的各式各样的问题让我猝不及防,顿时便失去了讲课的信心,可想而知之后的讲解不太顺畅。

澳门新葡亰平台官网,6.教育学生的感情基础是什么?

练习课讲授的不顺利给我致命一击,从未想过要顺利完成一堂课这么难,尤其是在一步步引导学生思考并解决问题时。我开始调整心态,重新看待讲课这个说来容易做来难的事情。一次失败算不了什么。我重拾信心准备第一次正式课的试讲。我们实习带队的王老师是一位高度负责的老师,为了保证我们的课能够更好地达到教学目的和教学效果,把我们每一个人的试讲从头听到尾,做出点评,并耐心指导我们。在老师的指导下,我懂得了课堂上师生互动的重要性,懂得了课堂以学生为主体的重要性,懂得了循序渐进地引导学生思考问题的必要性。有时候,其实就差老师一句提示性话语,学生就可以寻着思路找到答案。我做的不足的就是缺那么一句话,太急于将答案摆在学生面前。老师的指导让我及时发现自己在教学上的不足,对教学有了更深的理解。

7.你如何理解教育?

在教学实习过程中,我们收获的不只是上好一堂课,还有在教学方面的成长。

8.请谈谈如何正确处理教学中出现的恶作剧等偶发事件或意外情况。

——浏阳三中实习老师许莉

9.你如何看待教师这一职业,如何做个好老师?

三、实习感悟:收获成长 质的飞跃

10.如何理解过程性评价?

一个月只是时间长河中的一瞬间,但对于我们浏阳三中实习队的每一个同学来说2017年十月的点点滴滴仍然历历在目,带给我们的是许多宝贵的回忆。我们经历了锻炼,更重要的是我们品尝了从未有过的甘甜——初为人师的喜悦。短短一个月的实习让我们对教师这份职业、对教育有了那么多的感悟,我们收获了、成长了、也进步了!这一段千金难买的宝贵光阴犹如血液般融入了我们的生命,成为我们成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。感谢浏阳三中给我们提供了一个发光发热的舞台,感谢带队老师王老师和刘老师对我们的悉心栽培,我们将会永远铭记于心。

三、其他常问问题:

11.你认为陶行知的“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”你怎么看待?

12.如果“你的实验室器材被学生弄坏了,但是他撒谎不是他弄的”,作为老师会是怎么办?

13.你心目中“好的班主任,师不如生”你怎么看?