破解新生入学后不同程度的不适症状

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新学期伊始,不少刚入学或升学的孩子都存在或多或少的心理问题。对于刚上小学一年级的学生,家长首先应该帮助孩子培养好的学习习惯和学习能力。不少一年级孩子会出现装病不去上学、整天闷闷不乐、不敢举手回答问题、上课犯困等毛病,其实这些都是心理不适的表现。

澳门新葡亰网站靠谱 1开会后一周的不适应

小学一年级新生:装病拒上学

澳门新葡亰网站靠谱 2新生入学一周后显示出不同程度的不适症状

黄先生:我儿子刚从幼儿园升入小学,对学校充满向往的他开始几天对上学没有产生任何排斥。但几天后,儿子突然对我说自己不舒服,不想上学。我对他多次劝导,儿子才不情愿地去了学校;第二天去学校时他又说自己很冷,结果仍然被我哄进了学校;第三天儿子又说自己有病了……

澳门新葡亰网站靠谱 3没有心思学习

专家建议:这种情况在刚入学的孩子身上较为普遍,教师应积极创造条件,尽量满足刚入学孩子的心理需要,使他们体会到学校生活的温暖和乐趣,防止自卑、恐惧、退缩、郁闷等不良情绪的产生。家长应多和孩子沟通,鼓励孩子多参加丰富多彩、健康有益的集体活动,让孩子体会集体生活的乐趣,产生集体荣誉感,密切个人与集体的联系。

9月1日至今,北京的中小学校基本都已开学一周。对于小学一年级、初中一年级以及高中一年级的大多数新生而言,这是不平静的一周,小学新生面临的规范学习问题、初一新生的寄宿问题、高一新生的课程问题等让他们难以快速适应,阶段性升学所带来的不适感甚至让一些学生出现了厌学情绪。如何帮助新生们安度“磨合期”,是眼下家长与学校、社会共同的责任。

此外,家长还应着重培养孩子“自己的事情自己做”“放学后做完作业再玩”“独立思考完成作业”“作业做错及时订正”等习惯。开学前几天,家长最好认真地与孩子进行一次交谈,交谈过程中,应该以平等的态度告诉孩子一些有关学校的情况和好的学习习惯,切忌以家长的身份强行灌输。家长现在多付出,相信将来会省不少劲。

本版摄影/本报记者 王远征

小学一年级新生:孩子不敢举手回答问题

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王女士:我的孩子上课不敢举手回答老师的问题,别人踊跃回答问题时,他即便知道答案也不说。下课他也不敢主动参与同学的游戏,表现得非常胆怯、不自信,怎么办?

开学一周以来,记者在对京城多所小学的调查走访中发现,多数小学一年级的新生无法快速适应“小学生”的新角色。教育专家表示,离开幼儿园走进校园,这些孩子需要学校、家长给予更多科学指导和心理帮助。

专家建议:这样的孩子从小就害羞、退缩,在家中很顺从。从心理学角度来说,孩子胆怯、不自信,是由于家长对孩子过度保护造成的,使得孩子与其他人特别是成年人建立关系的努力受阻,以后慢慢形成了畏缩、胆怯的交际心理。

新生:不适感普遍存在

建议家长通过行为强化,鼓励孩子多和陌生人交往,即便孩子是微小的进步,也要明确提出表扬。在生活中,要经常给孩子提些简单易懂的问题,激发孩子去思考,在孩子答对问题时,要多表扬孩子,甚至可以奖励孩子一个小玩具,增强孩子回答问题的积极性。同时家长也要鼓励孩子提问题,对于孩子提的一些看似幼稚可笑的问题,家长也不能因此嘲笑孩子,要表示出强烈的兴趣,引导孩子解决问题,这是保护孩子思考、求知欲的关键。

“在幼儿园,能做好多好多游戏,现在上课时不能说话也不能动。”“现在每天上学要整理书包,以前上幼儿园不用带书包的。”面对记者,东城区、崇文区几所小学一年级新生争先恐后地表达了他们的入学感受。

东城区和平里一小德育主任周淑华告诉记者,小学新生的不适感主要表现在行为和心理两方面。有的孩子可能会对上学有抵触情绪、不习惯学校的各项规章制度,有的可能对校园环境和集体生活感到恐惧。

  学校:提前培训家长新生

据了解,为帮助一年级新生尽快适应小学生活,东城区和平里一小、府学胡同小学、黑芝麻胡同小学、史家小学等学校开学前给家长和学生分别进行了培训。8月29、30日,北京史家小学分校一年级家长和新生一起走进校园,在学校对家长展开培训的同时,新生在班主任的带领下进行着入学第一课:参观校园、认识老师和同伴、学会站队和排桌椅、懂得上课的基本礼仪,还在操场上接受了坐姿、站姿、站队列等训练。

家长:切忌“揠苗助长”

采访中记者发现,随着孩子步入小学阶段,不少心急的父母对孩子的学习成绩开始紧张起来。甚至已有家长给孩子买了教学辅导材料,打算给孩子提前灌输。

专家表示,一味强调学习会使孩子产生厌学情绪,家长的引导应是全方位、润物细无声的方式,应从帮助孩子养成良好学习习惯做起。

■不适症状

1 抵触学校 以表扬+激励引导

“我不要上学,妈妈带我回家,求求你了……”9月3日上午,海淀区某小学门口,一年级的小磊抱着妈妈哭闹,妈妈劝说了十几分钟,他仍不愿放手。而另一名新生丹丹为了不上学,甚至跟爷爷耍滑头:“我肚子痛,走不了路了。”据了解,很多一年级新生有“上学”抵触情绪,还有的表现出焦虑、恐惧情绪。

【问题诊断】

幼儿园是以游戏为主要教学形式的活动,强调动手能力,在做和玩中积累知识,而小学有严格的大纲,教师要按教育计划严格实施,所以,孩子会觉得小学不如幼儿园,没有玩具,游戏减少。孩子抵触上学也和部分家长的不恰当引导有关,有些家长经常说:“上小学不能再玩了……”这样,孩子自然会对上学产生厌恶情绪。

【专家建议】

一般孩子对“背新书包,穿校服,戴红领巾”等小学生标志是充满憧憬的,家长应保护这种积极性,因势利导,让孩子感到上学是一件光荣的事。家长要多与孩子沟通,他们热爱学校和老师,遇到挫折要用表扬激励的方式引导。

2 坐立不安 训练孩子习惯倾听

上课铃响了很久,小鹏和君君才气喘吁吁地飞奔到教室门前,“我们在操场上玩,忘记上课了。”