高校领导干部践行“三严三实”重在“三个对接”

党的十八大指出,要始终把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节,强调要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略。当前,我国正处在全面深化改革的关键时期,要实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须认真对待创新发展这一时代命题,全面提升民族创新精神和创造能力,加快培养引领未来经济发展和社会进步的创新型人才。

澳门新葡亰app怎么样,“三严三实”专题教育要求高校领导干部必须将践行“三严三实”融入事业发展和自身成长之中,努力实现“三个对接”。

习近平总书记“三严三实”的重要论述,不但是对加强党的思想建设和作风建设的重要指引,也对培育和践行社会主义核心价值观起到引领作用。“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的要求不仅适用于党员干部队伍作风建设,更对社会各界、各行各业都具有极强的指导性,是社会主义核心价值观的进一步发展和深入实践。以“三严三实”的价值取向引领大学生创新精神培育,是高校全面深化改革人才培养模式,是加强大学生创新精神与培养大学生创新能力的有效路径。

践行“三严三实”要与高校事业发展对接

“三严三实”价值取向是引领大学生创新精神培育的“基本准绳”

党的十八大、十八届三中全会对高等教育改革发展做出重大部署,高校领导干部就是要把“严”的精神、“实”的作风自觉贯彻到实现这个重大任务上来。

坚持以“三严三实”价值取向为基本准绳,为高校在新常态下扎实谋划大学生创新精神培育工作提供了时代方向和基本目标。党的十八大把立德树人作为教育的根本任务,提出“深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。这就要求必须紧紧抓住大学生思想政治教育工作这一重点,将“三严三实”价值取向内化于大学生社会主义核心价值观教育,扎实谋划好创新创业精神培育工作。

对接高校发展的最高标准——办成人民满意的大学。虽然每所高校的办学理念和发展目标各有特点,但共同的衡量标准为社会是否认可、人民是否满意。高校领导干部应该以此为最高追求,按照“严”和“实”的要求做好工作,始终强化这个“心劲”。高校领导干部具有很好的学识,很多是从教师队伍中脱颖而出,对教育事业满腔热忱,工作尽心尽力,严以律己。但严格对照“三严三实”,对接办好人民满意大学的标准,一些人还存在差距。要自觉践行“三严三实”,努力成为社会主义教育家和管理专家。要增强法治思维,严守大学章程,履行依法治校责任;要增强贯彻民主集中制的自觉性,严格贯彻好党委领导下的校长负责制;要实事求是,遵循高等教育规律,深研分管工作,成为行家里手;要敢于担当负责,靠前指挥,团结带动干部教师真抓实干。

充分重视大学生创新精神培育谋划工作,加强顶层设计,真正做到“谋事要实”。高校应把加强大学生创新创业精神培育工作纳入总体发展规划,作为学校树德育人工作和内涵式建设的重要任务,予以资源优先配置;深化教育教学改革,积极探索大学生思想政治教育与创新精神培育工作相互融合的新模式;构建创新创业人才培养体系,搭建学生创新创业平台,改进创新实践管理体系,营造创新交流、创新社团建设等校园创新创业文化氛围。

对接高校发展的根本任务——立德树人。高校领导干部要担负起培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史使命,把立德树人作为根本任务,牢牢掌握高校意识形态工作的领导权、话语权,着力培育和践行社会主义核心价值观。要把“严以修身”作为立身之本,立业之基,成为价值标尺和行为指南,率先垂范,以廉洁自律树形象,以求真务实赢声望,营造“崇尚知识、崇尚学术、崇尚真理、崇尚美德”的氛围,提升育人效果。古今知名教育家都注重通过高尚的道德情操和人格魅力来影响学生。要为师生“立标打样”,自觉加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,净化心灵世界,在思想上走进师生,在感情上贴近师生,在行动上真心服务师生,构建全员全程全面育人格局,推动教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人氛围的形成。

“三严三实”价值取向是引领大学生创新精神培育的“重要基石”

对接高校发展的重点工作——内涵式发展。高校领导干部要按照“谋事要实、创业要实”的要求,激发创业创新动力,善谋实干,在学科建设、专业建设、科学研究、人才培养等重点工作上推出切实可行的举措。要从一点一滴着眼,追求严谨,力戒松散,更加务实,防止浮躁,主动作为,谋划好内涵建设工作,谋划好教学科研管理机制的完善。要客观审视学科专业建设和科学研究工作与经济社会发展的契合度,找准自身的优势和不足,不断调整工作谋划不实的问题。教学工作要始终围绕创新型人才培养,推进学生成长成才;科研工作要倡导踏实研究和锐意探索之风,摒弃功利之心。重点对照工作中对自身要求不严、作风不实的问题,发挥示范作用,改善工作成效。

充分认识“三严三实”价值取向是做好大学生创新精神培育工作的重要基础。只有立足在“严以修身、严以用权、严以律己”的基础上,才能真正体会到立足岗位、扎实工作、踏实创业的重要性,才能学会科学的创新创业方式方法,才能使大学生在步入社会后,理解创新创业精神的实质内涵,实现个人职业生涯规划,成为社会主义事业的合格建设者。

践行“三严三实”要与高校干部健康成长对接

创新精神培育包含两个层面:一是培养创造发明型人才的模式,二是培养创新创业型人才并使之能够脱颖而出的模式。“创业要实”要求破除形式主义、清谈浮夸等社会不良倾向,养成大学生正确的人生态度、学习方法、工作方式;要求加强大学生岗位创业能力的培养,教会学生用创业的心态走上工作岗位,认真踏实完成本职工作,真正提高就业竞争力;要通过专业知识技能的学习与创新创业教育的相结合,满足大学生自我成长和创造性思维发展的需要,符合人的全面发展的内在需求。

高校领导干部是学校改革发展的引领者,是师生的主心骨和贴心人,承载着师生的重托,要践行“三严三实”,做到知行合一、表里如一、始终如一,让师生信得过、靠得住。