长理工大:以五大发展理念引领高等教育发展

2016年全国教育工作会议指出,以党的十八届五中全会提出的五大发展理念引领未来教育发展,强调“以绿色发展引领教育风尚”,意在解决教育的科学发展、健康发展和可持续发展问题。

本网讯
12月23日下午,湖南省委教育工委副书记、省教育厅党组成员、省委教育工委党校校长夏智伦为长沙理工大学中层干部作了“以五大发展理念引领高等教育发展”的主题报告,“湖南省高等学校第101期处级干部培训班”全体学员及长沙理工大学副处级以上干部听取了报告。长沙理工大学党委书记付宏渊主持报告会。

绿色发展,是将生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程的全新发展理念。它强调的是人与自然、人与社会、人与人之间的和谐共生,蕴含的是简约朴素、返璞归真的自然本色,彰显的是风清气正、公平正义的文化环境。以绿色发展引领教育时尚,就是回到教育的本原上去思考教育面临的问题,实现教育和经济社会之间的良性互动,化解内部矛盾,优化外部环境,最终促进教育的健康、和谐与可持续发展。

报告指出,“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念,是顺应时代潮流,把握发展机遇,厚置发展优势的战略选择,创造性地回答了要实现什么样的发展、如何实现发展的重大问题,是我们党关于发展理论的一次重大升华。

澳门新葡亰平台官网,以绿色发展引领教育风尚,就是要遵循教育教学规律和学生身心发展规律,全面实施素质教育。离开了对教育规律的研究与尊重,无法真正实现教育的目标,也不可能全面实施素质教育。只有按照规律办学、按照规律育人,走绿色发展的道路,用绿色发展理念,让教育立足于生命的原点,教育才可能实现拓展每一个生命的美好愿景。

报告认为,准确把握五大发展理念,要深刻认识到创新是引领发展的第一动力,协调是持续发展的内在要求,绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现,开放是国家繁荣发展的必由之路,共享是中国特色社会主义的本质要求等五个基本内涵。要深刻把握其蕴含着解放思想、与时俱进的思想品格,蕴含着尊重规律、按规律办事的实践逻辑,贯穿着鲜明的问题导向,彰显着人民至上的价值取向,体现出辩证思维和统筹兼顾的科学方法等五个实践要求。

以绿色发展引领教育风尚,就是要从外延拓展回到内涵建设上来,实现环境育人、文化育人。教育行政部门要大力落实党的教育方针政策,在保障充足教育经费投入的同时,加强经费的绩效管理,不能让校舍建设变为政绩工程;教育管理者则须树立节俭朴素的办学理念,让教育经费真正用在学校真正所需和学生必需的开销上,而不是追求外在的奢华。正如教育部部长袁贵仁所言,过去一个时期,我们花了不少时间、精力、财力,建新校区、盖新大楼、买新设备,扩大规模、争取项目,这是必要的。但这些都终究是外延性的,只是提高质量的必要条件。现在我们要把时间、精力和资源更多地用在内涵建设上,实实在在地把质量作为新时期我国教育工作的主题,实现我国教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展。

报告指出,五大发展理念对高等教育改革发展的指导意义在于,一是凸显了高等教育的痛点和短板,即观念上不能完全适应学生的全面自由发展的需求,结构上不能完全适应市场对技术技能人才的需求,质量上不能完全适应国际竞争对创新人才的需求,治理上不能完全适应教育改革的体制机制需求;二是彰显了高等教育的价值追求,即以生为本、立德树人、创新至上、公平为先、重在适需、追求开放。