互联网时代 教育的变革与坚守

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在互联网背景下,学习会发生什么变化?学校会发生什么变化?教育会发生什么变化?适应迅速变化的时代,教育应该如何与时俱进,守正创新?

  重构互联网时代的师生关系

在这样一个伟大的变革时代,教育如何适应时代的发展?又如何坚守育人的本质?

 作者:钟登华(天津大学校长、中国工程院院士)

这是一个全球化、信息化时代,互联网与人们的生活息息相关,成为人与人互动交流的重要方式,正在日益深刻地影响着我们所生活的世界。在互联网背景下,学习会发生什么变化,学校会发生什么变化,教育会发生什么变化?适应迅速变化的时代,教育应该如何与时俱进,守正创新?

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这是时代赋予我们的重要命题,对以上命题的探究,有利于描绘未来学校的样子、未来教育的蓝图。

  《中国青年报》(2017年01月09日10版)

教师和学生的界限在逐渐模糊

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互联网时代的教学需要重新定义

  钟登华在食堂与学生们共进午餐。

当互联网新技术出现时,意味着无限的升级,很多原来的东西需要重新构建。

  互联网时代是一个全新的时代,互联网时代为教育活动的开展以及教育质量的提升提供了新的契机和环境。师生关系是教育活动中最基本的人际关系,并且师生关系对教育质量具有重要影响。重塑互联网时代的师生关系,对于培养互联网时代所需的创新型人才具有极为重要的意义。我们应在坚守育人为本的基础上,借助迅速发展的互联网技术,创新师生交流互动平台,拓展师生交流互动形式,强化师生关系的育人功能,培养能够胜任互联网时代发展的创新型人才。

未来的学校是什么样子?未来十年,二十年,三十年,甚至更长时间的教和学是什么样子?是变得更好玩还是更累?教师和校长又将起着什么样的作用?这都是需要我们思考的问题,这些问题现在还没有一致的答案,也很难得出一致的答案。

  坚守育人为本 建立和谐师生关系

互联网给学习带来很多变化,互联网时代的教学有更多维度,教学资源是海量的。现在的老师可以用更多资源来教学,但外在的资源如果未经消化,也不能转化成生命的一部分。只有经过消化吸收的内容,才能化入生命之中。所以,对于经典的知识和内容,也应该熟读精思,精益求精,使之融入血脉,深入心灵,化为气质。

  坚守育人为本是建构互联网时代师生关系的根本原则。师生关系的主体是教师和学生,建立和谐师生关系的根本在于育人。这一基本坚守不会随着时代的变化而变化,在农业时代如此,在工业时代如此,在互联网时代亦是如此。其至少包含两个方面的内容:第一,师生互相尊重,平等对话;第二,互联网技术应当为师生所用,为育人活动服务,以育人为目的。

学习资源的丰富、学习方式的多元,也为教师的教学创造了新的机遇,提出了新的挑战。学校已经没有了围墙的限制,泛在的学习成为常态;学习没有了一劳永逸的可能,终身学习显得越来越重要。学无止境,学不可以已。学生可以是教师,教师也应该做学生。教师有问题搞不明白,也要向学生请教。弟子不必不如师,师不必贤于弟子。校长不学习,会跟不上教师的发展;教师不学习,会跟不上学生的发展。道者为师,能者为师,贤者为师,会学习者为师。

  首先,师生互相尊重,平等对话。师生关系首先是一种人际关系,平等与互相尊重是人际关系的基本准则。在教育活动过程中,教师与学生之间的关系也应遵循平等与互相尊重的基本准则。教师应该尊重学生,与学生平等对话,尊重学生的主体性,摒弃学生被动接受知识的陈旧观念,在平等交流对话中促进学生学习与成长成才。同样,学生也必须尊重教师。伴随互联网技术的飞速发展,知识的创新速度不断加快,新旧知识交替的周期大大缩短,学生获取知识的方式及渠道不断多元化,从而学生的知识视野可能比教师更为宽广。但即便如此,学生也不应该因此而不尊重教师。所谓“闻道有先后,术业有专攻”“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。从而,互相尊重、平等对话也是互联网时代师生关系和谐的基本准则。

互联网时代的教学更加开放。曾几何时,人们靠一个半导体收音机接收外界的信息。现在的传播方式越来越多,电脑、手机、平板、网络图书馆,已经深入到人们生活的各个方面,包括教育领域。

  第二,互联网技术应当为师生所用,为育人活动服务,以育人为目的。互联网时代的师生关系虽然有别于其他时代,但是不论互联网时代有何新变化,也不论互联网时代的信息技术如何发展,一切都应以育人为目的。并且,“互联网+”时代的一个重要特征就是要尊重人、敬畏人,人是推动一切发展和进步的原动力。所以,在师生平等、互相尊重的基础上,迅速发展的互联网信息技术及互联网时代的各种发展成果应该被用来建构和谐的、新型的师生关系,更好地服务于育人活动,实现育人目的。

互联网时代的教学更加包容,兴趣课堂更加突出,每个人都能找到自己的爱好。教师和学生的界限在模糊,评价体系更加多元化。每个人都可以是独立的个体学习者。大数据、人工智能的支持,使得每个人的学习都可以是量身打造的。教师基于人工智能可以提供更精准的教学,还可以全程数据记录,跟踪分析,优化结果。

  创新师生互动平台与方式 强化育人功能

互联网时代对教育教学的组织形式也带来变革和挑战。比如,学校可以通过微信交流学生思想道德建设和教育教学相关信息;利用网络建立并维护学生社团,推动社团活动;依托新技术进行资源共享,实现教育均衡发展;学生学业与生涯发展也可以借助于网络;学生在网络上学习的时间越来越多,网上课堂成为新常态;隔着遥远的距离,可以共上一堂课。这样的课堂,如果不是借助于互联网,就根本无法实现。

  师生交流互动是师生关系的重要内容,师生交流互动直接影响着师生关系的建构,进而对人才培养质量产生重要影响。所以,在坚守育人为本这一根本原则的基础上,要发挥互联网技术的优势,搭建多维师生交流互动平台,创新师生交流互动方式,进一步强化师生关系的育人功能。