用大数据为教育信息化铺路

十九大确定了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的目标,“到2035年基本实现社会主义现代化”“到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略目标是“到2020年基本实现教育现代化”,也就是说教育要先于国家整体15年实现基本现代化的目标。实现教育现代化必须大力推进教育变革,而大数据技术是助力教育变革的重要引擎。

澳门新葡亰平台官网,为共同探寻教育大数据应用前景,
11月上旬,教育大数据建设及应用研讨会在华中师范大学举行。我相信实验室将在提升我国教育质量、促进教育公平和教育治理能力发展等方面起到支撑作用,助力教育现代化建设。

大数据技术对教育现代化具有基础性作用

教育信息化;教育;实验室;访谈;应用技术

当前,社会整体信息化步伐不断加快,信息化程度不断加深,信息技术对教育的革命性影响日趋明显。利用成熟的大数据技术催生教育治理和教育教学方式的变革方面,有巨大的提升空间。第四次产业革命正围绕人工智能展开,对经济社会的影响越来越大,而大数据技术正是人工智能开发的重要基础之一,教育大数据对教育领域人工智能的开发至关重要。

为共同探寻教育大数据应用前景,11月上旬,教育大数据建设及应用研讨会在华中师范大学举行。今年初,国务院有关部门正式批复同意由华中师范大学牵头,联合相关单位共同建设教育大数据应用技术国家工程实验室。这一落户华中师范大学的实验室,是我国首个面向教育行业、专门从事教育大数据研究和应用创新的国家工程实验室。教育信息化领域著名专家杨宗凯教授担任实验室主任。

数据已成战略资源,我国教育数据丰富。如今,数据作为战略资源如能源一样被各国重视,有人将数据比作“新石油”。中国在人工智能领域多项技术处于先进行列,与美国一起引领发展。麦肯锡董事长鲍达民认为中国在人工智能方面蕴藏着巨大的潜力,一个最根本的原因是拥有海量的数据。我国教育数据异常丰富,是国家重要战略资源。2016年,全国共有学校51.2万所,各级各类学生近3.2亿人,专任教师共计1578万人。高等教育在学总规模3699万人,占世界高等教育总规模的比例达到20%。庞大的基数产生了庞大的教育基础数据以及伴生数据,是国家的核心数据之一,应在推进教育现代化进程中发挥优势给予充分利用。

日前,就实验室的任务、建设内容、运行机制等,记者专访了杨宗凯教授。

教育大数据建设已提升到国家战略高度。十八大以来,党中央、国务院对信息技术的重视程度前所未有,《“互联网+”行动计划》《促进大数据发展行动纲要》《新一代人工智能发展规划》等有关政策密集出台。其中,《促进大数据发展行动纲要》中明确提出建设“教育文化大数据”,教育大数据已成为国家战略,教育大数据建设迎来重大历史发展机遇。习近平总书记在致首届国际教育信息化大会的贺信中指出“积极推动信息技术与教育融合创新发展”,这种融合就是利用现代信息技术催生教育现代化变革的进程。

记者:作为教育大数据国家级实验室,其目标与任务是什么?怎样体现高起点规划、高水平建设?

大数据在推进教育现代化变革中基础性作用的具体体现。能支持适应性教学,使因材施教成为可能。基于学习者的个体特征和学习状况的数据,大数据技术为追踪和整合这些数据,对学生进行个性化支持提供了可能。在商业化的在线学习平台中,适应性学习已经较为成熟;能发现教育新规律,大数据技术突破了小样本和个案研究的局限。在教育大数据技术的驱动下,研究者可以量化学习过程和学习状态,更快速准确地找到影响因素和干预策略,发现曾经被遮蔽的教育新规律,大大拓展探索教育规律的广度;能促进教育领域人工智能应用的开发。人工智能已经影响到社会生活的方方面面,教育领域也不例外,已经在教学和科研中体现价值,教育大数据建设对促进教育领域人工智能应用的开发具有关键作用;能服务于精准管理与决策。大数据对于教育部门的精准管理和科学决策,可以起到重要的支持作用,有效避免教育管理中粗放和由直觉驱动的问题。中央现在提出精准扶贫,底气正是来自大数据技术的支撑;另外教育大数据还能及时准确把握教育舆情并回应社会关切,能全方位全过程进行个人评价促进高考招生录取改革,能使多种教育评估更简单快捷等等,总之,大数据技术在实现教育现代化的进程中具有基础性作用。

杨宗凯:根据开展应用服务的实际需求,实验室由“一个数据中心+五大研发平台+七大研究中心”构成,实验室规划面积6000平方米,目标是形成教育大数据创新应用示范网络。教育大数据实验室秉承协同创新、开放共享理念,聚集优势研发资源,突破教育大数据应用创新的关键技术,通过成果转化、产业培育、孵化基金等形式,将研究成果转化为公共服务,形成良性成长的可持续发展机制。实验室的宗旨是重塑以智能化为核心的未来教育,将加快打造教育大数据创新链条,形成教育大数据产业创新联盟,引领产业发展;与国家、地方大数据战略创新网络无缝对接,提升我国教育的自主创新能力与国际竞争力,努力成为国内领先、国际一流的教育大数据理论研究、工程实验、成果转化和高端人才培养平台。

补齐教育大数据建设的短板

记者:该实验室是国家首次在教育行业设立的大数据实验室,国家致力于推动教育大数据发展的原因何在?