教育部有关负责人就《国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法的通知》答记者问

澳门新葡亰app怎么样,日前,国务院办公厅印发通知,转发教育部等部门《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》,教育部有关负责人就《办法》有关内容回答了记者的提问。

实施师范生公费教育,吸引优秀人才从教——教育部有关负责人就《国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法的通知》答记者问

一、《办法》出台的背景和意义是什么?

日前,国务院办公厅印发通知,转发教育部等部门《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》(国办发〔2018〕75号,以下简称《办法》),教育部有关负责人就《办法》有关内容回答了记者的提问。

从2007年起,国务院决定依托北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学等6所教育部直属师范大学实施师范生免费教育试点。截至2017年,已累计招收免费师范生10.1万人,在校就读3.1万人,毕业履约7万人,其中90%到中西部省份中小学任教,许多中西部地区中小学实现了接收北京师范大学、华东师范大学等高校毕业生“零的突破”,为地方源源不断补充了具有较高素质的优秀教师,受到了地方教育行政部门、基层学校、学生家长的热烈欢迎。师范生免费教育试点工作达成了制度探索、积累经验、示范引领的预期目标,在优化教师培养补充机制、完善优秀生源吸引激励政策等方面发挥了补短板、促公平的导向作用,带动了28个省实施地方师范生免费教育,每年培养补充4万余名毕业生到农村中小学任教,在改善和均衡薄弱地区师资配置、帮助寒门学子圆大学梦等方面社会效果显著。

一、《办法》出台的背景和意义是什么?

部属师大师范生是中小学教师补充的优质来源,是建设高素质教师队伍重要的源头活水。当前,中国特色社会主义进入了新时代,开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切,对建设高素质专业化创新型教师队伍有了更高期待。面对新方位、新征程、新使命,师范生免费教育作为培养高素质教师队伍的一项重要举措,为更好地适应新形势的需要,亟待在招生录取、人才培养、就业履约、履约管理、条件保障等环节进一步完善政策。有关民主党派、人大代表、政协委员、专家学者、免费师范生等方面也多次提出建议,对师范生免费教育政策进行改革,以充分发挥这一国家政策的示范引领作用。改进和完善师范生公费教育政策成为当务之急,更是焕发政策生命力的长久之需。

从2007年起,国务院决定依托北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学等6所教育部直属师范大学实施师范生免费教育试点。截至2017年,已累计招收免费师范生10.1万人,在校就读3.1万人,毕业履约7万人,其中90%到中西部省份中小学任教,许多中西部地区中小学实现了接收北京师范大学、华东师范大学等高校毕业生“零的突破”,为地方源源不断补充了具有较高素质的优秀教师,受到了地方教育行政部门、基层学校、学生家长的热烈欢迎。师范生免费教育试点工作达成了制度探索、积累经验、示范引领的预期目标,在优化教师培养补充机制、完善优秀生源吸引激励政策等方面发挥了补短板、促公平的导向作用,带动了28个省实施地方师范生免费教育,每年培养补充4万余名毕业生到农村中小学任教,在改善和均衡薄弱地区师资配置、帮助寒门学子圆大学梦等方面社会效果显着。

党和国家历来高度重视教师工作。党的十九大报告明确提出,要“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教”,对深化新时代教师队伍建设改革指明了方向,提出了新任务。2018年1月,《中共中央
国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出:“完善教育部直属师范大学师范生公费教育政策,履约任教服务期调整为6年”,做出改进和完善师范生公费教育制度的决策部署。因此,研制出台《办法》,是落实《中共中央
国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署的一项改革举措,更是吸引优秀人才从教、培养党和人民满意的“四有”好老师的一项关键制度。

部属师大师范生是中小学教师补充的优质来源,是建设高素质教师队伍重要的源头活水。当前,中国特色社会主义进入了新时代,开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切,对建设高素质专业化创新型教师队伍有了更高期待。面对新方位、新征程、新使命,师范生免费教育作为培养高素质教师队伍的一项重要举措,为更好地适应新形势的需要,亟待在招生录取、人才培养、就业履约、履约管理、条件保障等环节进一步完善政策。有关民主党派、人大代表、政协委员、专家学者、免费师范生等方面也多次提出建议,对师范生免费教育政策进行改革,以充分发挥这一国家政策的示范引领作用。改进和完善师范生公费教育政策成为当务之急,更是焕发政策生命力的长久之需。

为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,教育部会同中央编办、财政部、人力资源社会保障部在充分调研、广泛征求意见的基础上,研究起草了《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》,经报国务院批准,由国务院办公厅转发施行。2007年国务院办公厅转发的《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法》和2012年国务院办公厅转发的《教育部等部门关于完善和推进师范生免费教育的意见》同时废止。《办法》的颁布,标志着我国师范生“免费教育”升级为新时代“公费教育”。

党和国家历来高度重视教师工作。党的十九大报告明确提出,要“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教”,对深化新时代教师队伍建设改革指明了方向,提出了新任务。2018年1月,《中共中央
国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出:“完善教育部直属师范大学师范生公费教育政策,履约任教服务期调整为6年”,做出改进和完善师范生公费教育制度的决策部署。因此,研制出台《办法》,是落实《中共中央
国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署的一项改革举措,更是吸引优秀人才从教、培养党和人民满意的“四有”好老师的一项关键制度。

二、请介绍一下《办法》的研制过程?

为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,教育部会同中央编办、财政部、人力资源社会保障部在充分调研、广泛征求意见的基础上,研究起草了《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》,经报国务院批准,由国务院办公厅转发施行。2007年国务院办公厅转发的《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法和2012年国务院办公厅转发的《教育部等部门关于完善和推进师范生免费教育的意见》同时废止。《办法》的颁布,标志着我国师范生“免费教育”升级为新时代“公费教育”。

教育部坚持问题导向,开展《办法》的研究制订工作,主要研制过程如下。

二、请介绍一下《办法》的研制过程?

开展专题调研。采取召开专题研讨会、个别访谈、发放调查问卷、书面或电话调研等多种方式,组织开展了师范生公费教育政策实施情况专题调研,征集了省级教育行政部门和部分市县教育局、部属师范大学、地方师范院校、公费师范生、人大代表、政协委员、知名专家、部分来信群众的意见建议,研究起草《办法》政策文本。

教育部坚持问题导向,开展《办法》的研究制订工作,主要研制过程如下。

广泛征求意见。全面总结国家和地方公费师范生政策实施的总体情况,并就政策调整完善进一步征求了省级教育行政部门、部属师范大学、中小学、相关部委的意见建议,特别听取了民盟中央关于改进此项工作的意见建议。在广泛征求意见基础上,经反复研究论证,形成了《办法》。

开展专题调研。采取召开专题研讨会、个别访谈、发放调查问卷、书面或电话调研等多种方式,组织开展了师范生公费教育政策实施情况专题调研,征集了省级教育行政部门和部分市县教育局、部属师范大学、地方师范院校、公费师范生、人大代表、政协委员、知名专家、部分来信群众的意见建议,研究起草《办法》政策文本。

国家教改领导小组审议通过。2018年2月9日,国家教育体制改革领导小组第30次会议审议通过了《办法》。根据会议精神,教育部会同中央编办、财政部、人力资源社会保障部等部门对《办法》文本进行了修改定稿,并会签相关部委,按照程序报请国务院批准后,由国务院办公厅印发实施。

广泛征求意见。全面总结国家和地方公费师范生政策实施的总体情况,并就政策调整完善进一步征求了省级教育行政部门、部属师范大学、中小学、相关部委的意见建议,特别听取了民盟中央关于改进此项工作的意见建议。在广泛征求意见基础上,经反复研究论证,形成了《办法》。

三、《办法》的主要政策内容有哪些?

国家教改领导小组审议通过。2018年2月9日,国家教育体制改革领导小组第30次会议审议通过了《办法》。根据会议精神,教育部会同中央编办、财政部、人力资源社会保障部等部门对《办法》文本进行了修改定稿,并会签相关部委,按照程序报请国务院批准后,由国务院办公厅印发实施。

适应新时代实施师范生公费教育政策的新要求、新任务、新挑战,《办法》分为总则、选拔录取、履约任教、激励措施、条件保障、附则等6章,分为27个条款,对部属师范大学师范生公费教育政策做了系统全面规定。

三、《办法》的主要政策内容有哪些?

一是总则。对师范生公费教育的实施宗旨、公费形式与内容提出总体性要求。二是选拔录取。对公费师范生招生、选拔、录取、在校期间进入和退出以及转专业提出规范性要求,更加注重选拔乐教、适教的优秀学生加入公费师范生队伍。三是履约任教。对公费师范生协议管理、服务期限、人事招聘、履约管理、诚信档案、攻读非全日制硕士学位等方面做出具体规定,明确权责要求,细化规范管理。四是激励措施。要求各级政府、各相关部门、各部属师范大学要出台激励政策措施,制订公费师范生生活费补助、奖学金等激励措施,支持履约任教的公费师范生全员培训、参加国培、实现专业发展,落实到农村学校任教公费师范生的办公场所、周转宿舍等工作生活条件以及津补贴。五是条件保障。要求各地、各部门出台公费师范生编制、待遇、督导、表彰等方面政策措施,明确部门职责分工。加强公费师范生培养机制、教育实践、课程教学、师资等方面条件保障。鼓励支持各地实施地方师范生公费教育制度。六是附则。对《办法》适用范围、施行时间和效力进行规定。

适应新时代实施师范生公费教育政策的新要求、新任务、新挑战,《办法》分为总则、选拔录取、履约任教、激励措施、条件保障、附则等6章,分为27个条款,对部属师范大学师范生公费教育政策做了系统全面规定。

四、从师范生“免费教育”试点过渡到“公费教育”,《办法》在哪些政策方面进行了改进和完善?

一是总则。对师范生公费教育的实施宗旨、公费形式与内容提出总体性要求。二是选拔录取。对公费师范生招生、选拔、录取、在校期间进入和退出以及转专业提出规范性要求,更加注重选拔乐教、适教的优秀学生加入公费师范生队伍。三是履约任教。对公费师范生协议管理、服务期限、人事招聘、履约管理、诚信档案、攻读非全日制硕士学位等方面做出具体规定,明确权责要求,细化规范管理。四是激励措施。要求各级政府、各相关部门、各部属师范大学要出台激励政策措施,制订公费师范生生活费补助、奖学金等激励措施,支持履约任教的公费师范生全员培训、参加国培、实现专业发展,落实到农村学校任教公费师范生的办公场所、周转宿舍等工作生活条件以及津补贴。五是条件保障。要求各地、各部门出台公费师范生编制、待遇、督导、表彰等方面政策措施,明确部门职责分工。加强公费师范生培养机制、教育实践、课程教学、师资等方面条件保障。鼓励支持各地实施地方师范生公费教育制度。六是附则。对《办法》适用范围、施行时间和效力进行规定。