山东省广泛深入开展教师志愿服务

教育部简报〔2016〕第66期

时至今日,在中国志愿服务网“志愿云”注册的教师志愿者已经达到360万,注册的“活跃用户”超过150万,他们致力于关爱儿童、巡回支教、帮扶乡村教育、专业对口志愿交流、应急救援等教师志愿服务。

山东省围绕落实《乡村教师支持计划》,完善教育志愿服务体系,打造助力乡村教师专业发展、提高乡村教育质量的教师支教特色品牌,努力造就素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。

9年前,江苏苏州青年英语教师尤苑从网上看到一个西部助学的帖子,从此牵挂在心。“我第一次知道有个叫玉树的地方,那里的孩子一本课外书都没有。”这句话深深触动了她的心。

建立志愿服务组织体系。统筹教育志愿服务管理,成立常设工作机构,由省教育志愿者协会和中小学师资培训中心共同承担日常管理工作,负责教师招募、项目管理、绩分认定和培训交流,5200多名来自高校、中小学、教育科研单位的教师通过自愿报名和审核注册成为教育志愿者。健全师范类高校参与机制,在各师范类高校成立教育志愿服务团,负责志愿服务工作协调,根据需要及时遴选和补充教育志愿者。加强受援地组织保障,在各受援县成立教育志愿服务工作组,负责组织乡村教师参训并为志愿服务提供条件保障。

不久后,“玉树地震”发生,尤苑和朋友们当即募集了一些防寒衣物和学习用品寄过去,但她仍牵挂不已。“仅提供些物资远远不够,我要去玉树走近这些孩子。”那年暑假,她和朋友们带着物资出发了,途中遭遇车祸,差点儿葬身深山,尽管如此也没能阻挡她前行的脚步。在那里,她教孩子们唱英文歌,告诉孩子们山外面的世界。

健全志愿服务支持体系。整合项目平台,实施“农村义务教育教师学科教学技能培训”、“省定贫困村学校校长教师全员培训”、“省直‘第一书记’帮包村幼儿园园长轮训和骨干教师培训”、“援青援疆名师送教”、“互联网+教师专业发展研修指导”等项目,组织广大教育志愿者各展其长、服务乡村教育。其中,在14个财政困难县常年义务送教7980人次,培训乡村教师3810多人;40多名齐鲁名师、名校长组成义务支教团送教下乡,培训省重点扶贫村校长教师21450多人;小学英语参训教师学科基本技能达标率由49%提高至78%,音乐教师键盘、声乐、舞蹈基本技能达到高级水平的比例由7%提高至52%。加强指导培训,成立志愿服务项目省级学科核心专家组,统一研制项目培训方案和考核标准,各志愿服务项目和所有教育志愿者按统一教学计划开展集体备课和教学;将志愿服务项目纳入省级师资培训,累计培训骨干志愿者780人次。推进志愿服务管理信息化,建成山东省教育志愿服务网,实现“志愿者申请—资格审核—项目发起—项目管理—志愿者绩分登记”全程管理信息化。

此后每年,尤苑都会到青藏高原走访或支教。再后来,她加入了志愿服务组织,号召更多人关注藏区孩子。如今,她又成立了“尤苑好人工作室”,并把它变成了弘扬教育正能量的“聚力站”。

完善志愿服务激励体系。建立“绩分银行”,对参加志愿服务的教师进行认证登记,并纳入教师评价考核内容;中小学教师志愿参加送教下乡培训乡村教师的,按志愿服务授课学时数的两倍登记继续教育学分。加大培养力度,对优秀教育志愿者,优先推荐参加国家级和省级培训,优先入选省级培训专家库,在评先评优中优先考虑,在实施齐鲁名师建设工程中实行优秀教育志愿者推荐名额单列。组织宣传表彰,在省内媒体开设“教育志愿者在行动”专栏,对教育志愿者给予通报表扬,为775位教师颁发《教育志愿者荣誉证书》,评选出100名优秀教育志愿者,引导广大教师积极投身乡村教育事业。

据全国教师志愿服务联盟统计,如今常年参与志愿服务的注册教师志愿者超过150万人、教师志愿服务组织300多支,他们各展其能,活跃在关爱城乡困难儿童及家庭、巡回支教、帮扶乡村教育、专业对口志愿交流、应急救援等体现教师职业特点和专业特性的志愿服务中,用自身良好的职业形象掀起了在志愿服务中立德树人、践行社会主义核心价值观的新风尚。

“四有”好老师的行动承诺

2014年9月9日,习近平总书记视察北京师范大学,在与师生座谈中提出了“四有”好老师的殷切期待。从此,如何用实际行动作出表率,向习近平总书记递交一份合格答卷,北师大人一直铭记在心。作为回应习近平总书记号召的实际行动之一,当年12月教育部成立全国教师志愿服务联盟,办公室就设在北师大。

5年来,“名师大家公益讲堂”“烛光行动计划”“寻找最美教师志愿者”等一项项公益行动,让全国教师志愿服务联盟成为讲好中国教育故事、传递教育正能量的平台。

来自甘肃中宁县的马玲花是一位乡村教师,也是一位教师志愿者,多年来不仅像妈妈一样关爱着留守儿童,而且鼓励和帮助更多乡村教师坚守岗位。她被评为首届“最美教师志愿者”,还获评由北师大参与组织的首届“马云乡村教师奖”。获奖后,马玲花捐出自己的奖金,用于帮扶更多的师生。

获得这些荣誉,让马玲花感受到莫大的鼓舞。如今,在她身边乡村教师志愿者的队伍也不断壮大。“在大爱的路上,在山的这边,我们将不断前行。”马玲花充满感恩地说。

向社会递出闪亮的“教育名片”

2017年11月,中共中央总书记、国家主席习近平访问老挝并在当地媒体发表署名文章《携手打造中老具有战略意义的命运共同体》。文章谈到中老人文交流日益活跃时,特意提到一位教师志愿者。他就是来自上海体育学院的篮球教师,时任老挝国家男篮主教练的孙伟。

澳门新葡亰网站靠谱,随着近年来教师志愿服务的推进,越来越多的教师志愿者用他们高尚的职业道德、精湛的业务素养和热心公益的社会形象,活跃在各个社会舞台上,成为一张张亮丽的“教育名片”,向全社会传递教育正能量。

2016年,时任杭州学军中学校长的陈立群退休了,作为名校长,他拒绝了民办高中开出的200万元年薪,独自来到国家级贫困县贵州省台江县的中学任教。在这里,陈立群拿出国家给自己的20多万奖金设立奖教金,亲自进课堂听课,大胆推行教学改革,3年时间使一所全州“最差”的中学成了优质学校。陈立群志愿支教的事迹感动了千万人,他被中宣部授予“时代楷模”称号。

为了让全国一大批像陈立群这样退休的优秀校长、教师、教研员发挥引领示范作用,教育部、财政部联合于2018年7月推出了“银龄讲学计划”。响应国家号召,许多退休教师在教师志愿服务中找到放大人生价值的新舞台。

一得到“银龄讲学计划”的消息,甘肃天水退休教师何月珍满心欢喜地报了名,来到离家300多公里的乡村学校任教。尽管每次去支教都要转3次车,跨越两个县区,但她毫无怨言。一次转车途中不慎摔伤,她拖着伤腿硬是咬牙坚持到期末。在她支教的学校里教师缺编,何月珍成了“救火教师”,哪门课缺教师她都勇敢顶上。她的敬业、精业感染着学校的青年教师。

一年的讲学生活期满,何月珍恋恋不舍,如今腿伤未愈的她还盼着参加新一年的银龄讲学计划。

用志愿服务化解教育难题

近年来,为加强西藏和新疆地区教师队伍建设,教育部等四部委推出了“援藏援疆万名教师支教计划”,得到上海、广东、江苏、山东、江西、湖北等内地省市的积极响应。2018年,首批向西藏、新疆新增派援教师4000人。