新时代思政课改革发展的保障、动力及使命

教育部简报〔2017〕第4期

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要:
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》突出了思政课为国家育人育才和增强学生使命担当的重要作用,有针对性地回答了目前思政课教学改革中的一系列机制性问题,提出了很多解决实际问题的新思路、新理念。作为全国高校马克思主义理论的研究重镇和培育思政课教师队伍的工作母机,中国人民大学深入贯彻落实文件要求,加快推进学校思政课的改革创新。

西南大学认真贯彻全国高校思想政治工作会议精神,把配齐建强思想政治工作队伍纳入人才队伍建设总体规划,强基础、固根本、铸灵魂,为全面提升思想政治工作水平提供有力保证。

关键词:新时代;思政课;建设

搭建“三个平台”,探索队伍建设强基机制。健全制度保障平台,校党委认真履行主体责任,党委书记任思想政治工作领导小组组长,每次党委常委会都设置思想政治工作议题,先后制定加强和改进思想政治工作的实施意见、辅导员队伍建设实施办法等。搭建创新研究平台,获批设立重庆市高校师生思想政治工作研究咨政中心,成立党建与思想政治工作研究基地和师生思想动态数据分析室、思想动态调研室、思想政治教育研究室,每年开展研究项目20余个。丰富素质拓展平台,成立校党委理论宣讲团、院级党委理论宣讲团和中国特色社会主义理论体系宣讲团,建立思想政治理论课教师教学实践平台,打造门户网站、主题网站、微博、微信、手机报、APP“六位一体”网络思想政治教育新阵地。

党的坚强领导是新时代思政课建设的根本保障

狠抓“三个环节”,探索队伍管理固本机制。拓展选拔视野。将政治标准作为思想政治工作队伍和党务工作队伍建设的首要标准,综合考虑价值引领能力、组织协调能力、实践创新能力,建立起一支500多人的思想政治工作专门力量;注重“双向培养”,鼓励党务工作人员进入党建和思想政治教育学术团队发展,选拔学科带头人担任学院党委书记,选聘100多名具有相关学科背景的院级党组织负责人、辅导员、班主任等作为思想政治理论课兼职教师。抓好教育培训。通过“请进来”、“走出去”,开展经常性学习和定期轮训;依托学校马克思主义基本原理、思想政治教育、高校辅导员专项等博士专业,培养思想政治工作专家型人才,学历提升后享受“英才工程”奖励。强化激励考核。将思想政治工作纳入领导干部年度考核,作为院级党组织书记述职评议的核心内容,对工作不到位的,在推优评比时实行“一票否决”;实行辅导员和思想政治理论课教师职称评定指标单列、标准单设,落实辅导员职务职级“双线”晋升制度,8%的一线辅导员具有副高级以上职称。

教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人的根本任务。而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用。基于此,《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》将“加强党对思政课建设的领导”独立成章,为坚决打好思政课提质增效的攻坚战提供了坚实的政治保障。

推进“三个行动”,探索队伍成长铸魂机制。组织导航行动。设立“光大讲坛”、“含弘讲坛”,邀请党政领导干部、全国教书育人楷模等作专题报告,与思想政治工作人员面对面交流;试行青年教师助教制和学生成长导师制,青年教师在经验丰富的老教师指导下开展教学科研,并担任至少一年辅导员或班主任,副高级以上职称教师和处级干部与学生结对子进行学业指导和生活帮扶。开展示范行动。实施以表彰一批模范典型、推出一批思想政治理论课优质课程、建立一套加强队伍建设规章制度、开设一个专题网站、创建一批活动品牌为内容的思想政治工作“五个一”工程,引导思想政治工作创新发展。实施阳光行动。将思想政治工作5大类23项要素列入信息公开指标,建立思想政治工作人员作风监督和思想政治理论课教学督导制度,及时发现和解决问题。

第一,落实党委对学校思政课建设全局的主体责任。《意见》明确提出把思政课建设情况纳入各级党委意识形态责任制,进一步明确凡涉及思政课教学考试、学生培养、队伍建设、支撑保障乃至干部任用和公共资源使用等都是党委自身工作的基本职责。

第二,加强对学校思政课教师队伍建设的支持力度。《意见》在设立国家级思政专项课题、国家级教学评奖、思政理论文章纳入学术成果体系、党务管理干部转岗为专职思政课教师以及教师专业技术职务评聘等方面都提出了许多新思路、新举措,为高校党委进一步加强思政课队伍建设明确了职责任务。

第三,强化党委对思政课校内外两种资源的协调统筹。思政课建设不仅事关高校,而且也离不开高校与社会的联动融合。这就需要党委发挥连线搭桥作用,凝聚带动社会力量齐抓共管,《意见》明确要集合全社会资源对思政课社会实践、评奖评优、理论宣传、内引外联、对外合作等各方面进行支持配合,加快形成高校教育和社会教育相互融合的深度发展格局。

第四,推动党的理论对学校思政课课堂教学的思想引领。在教材、教师、教学等思政课铸魂育人的具体环节,《意见》明确要促进习近平新时代中国特色社会主义思想、党中央治国理政新理念新思想新战略、党的革命文化、社会主义先进文化等党的思想理论的“三进”工作,为加强学生价值观念的思想引领指明了方向。

高校领导带头是新时代高校思政课建设的强大动力

思政课重在引导学生立德成人、立志成才,是一项长期的政治任务。根据《意见》要求,高校党委书记和校长作为学校思政课建设的第一责任人,要深入基层联系学生工作,建立健全党委书记、校长及职能部门力量深入一线了解学生思想动态、服务学生发展的制度安排。

第一,明确了党委书记和校长的主体责任。依据《意见》精神,高校党委书记和校长作为高校思政课建设的第一责任人,必须结合自身学科背景和工作经历,带头走进课堂听课、讲课,带头推动思政课建设,带头联系思政课教师,承担思政课办学质量、人才培养、学科建设和社会服务等方面的主体责任。

第二,明确了建构大思政格局的机制保障。依据《意见》精神,学校其他领导班子成员都是“一岗双责”,分别在各自分管领域内承担思政课建设工作责任,从而最大限度形成全校共建思政课的资源合力,确保思想政治工作不留死角、不留空白,形成集群合力,共同助力思政课建设发展。