“南粤工匠”服务广东制造

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教育部简报〔2017〕第18期

广东省围绕产业转型升级需求大力发展技工教育——“南粤工匠”服务广东制造

四川工程职业技术学院积极深化产教融合、校企合作,创新人才培养模式,为装备制造业培养懂技术、精技能、能创新、德技兼修的现代工匠。

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围绕重点领域,深化校企合作。围绕高端装备制造等重点领域,学校与有关科研机构、企业共建“德阳中科先进制造创新育成中心”“航空材料检验检测中心”“工业机器人应用创新中心”等产学研平台,融入产业技术创新体系,协同实施人才培养和技术服务。近六年,为有关装备制造企业输送毕业生7100多名,占学校制造类专业毕业生总数的55.9%;联合开展有关试验试制项目993项,获得国家专利268项;为40余家企业开展员工技能提升培训1.3万人次。

图为东莞市技师学院学习型国际班上, 来自德国的工程师正指导学员操作。
本报记者 庞彩霞 摄

服务产业发展,创新培养模式。按照“产业结构调整到哪里,办学就跟进到哪里;企业需要什么样的人才,学校就提供什么样的人才支撑”的理念,推动专业设置与产业发展对接、人才培养方案与岗位职业对接、教学内容更新与企业技术进步对接。针对有关企业急需模锻高技能人才,学校开设模锻专业,按照“厂中校”模式,校企联合培养了大型模锻压机试运行的首批操作者,实现了大型项目顺利建成和技能人才培养到位的双赢。针对有关企业急需焊接高技能人才,学校调整教学内容,通过“校中厂”模式,引入欧洲焊工标准,校企联合培养的近150名毕业生全部进入核电、风电生产的关键岗位。

广东技工教育以市场为导向,创新校企合作,通过实行人才定向培养,实现人才定向输送,真正打通了“从学校到企业”的最后一公里。围绕产业转型升级发展需求,广东加快培育一大批技能精湛的“南粤工匠”。

坚持立德树人,塑造工匠精神。在配备辅导员、班主任的基础上,为每个班级增设一名由校领导、中层干部、教授、技能大师或企业专家担任的班级导师,做学生健康成长的引路人,引导学生坚定实业强国、技术报国的理想。紧扣专业和课程特点开展思想政治教育,在实训教材中编入高技能人才楷模的“殷切寄语”和“榜样的故事”。与企业基层党组织签订联合培养协议,建立校企“双汇报、双考察”制度,加强顶岗实习期间思想政治教育。建立全国劳动模范、高技能人才楷模、全国技术能手等技能大师工作室,通过传授绝技绝活、言传身教,把提高职业技能和培养职业精神高度融合起来,大力培养工匠精神。

澳门新葡亰平台官网,工业强国建设离不开强大的技师技工队伍。近年来,广东省围绕产业转型升级发展需求,大力发展技工教育,加快培育一大批技能精湛的“南粤工匠”,为粤港澳大湾区建设和国家经济社会发展提供坚实的人才支撑。

广东技工教育以市场为导向,创新校企合作。政府出政策、企业出岗位、学校出学位,校企联合招生招工、送岗送学、双制培养人才。

近年来,广东省技工院校根据产业发展和市场需求大力发展工业机器人、3D打印技术、新能源汽车、信息网络技术、机电一体化等新兴专业,技能人才培养全面服务于“广东制造”“广东智造”“广东创造”。目前,广东省技能人才总量达1190万人,其中高技能人才365万人,助力粤港澳大湾区建设。

据悉,2018年,广东省共有技工院校毕业生总数16.14万人,就业人数15.91万人,就业率98.57%。多年来,广东省技工院校就业率一直保持在98%以上,不少专业更是达到100%,很多学校毕业生还未毕业已被抢订一空。毕业生可胜任技术岗位、储备管理岗位工作,也可实现自主创业。统计显示,技校毕业生转正后月平均税后收入可达4000元以上,就业华为、珠海格力、东风日产、一汽大众等知名企业实习期待遇均在6500元/月以上,最高月薪超过万元,得到了企业高度认可,逐步实现了高质量就业。

技校人才广受欢迎,离不开广东技工教育的高质量发展。“技工教育既是技能、能力教育,也是就业、创业教育。”广东省人社厅相关负责人介绍说,广东技工教育以市场为导向,创新校企合作。