天津市切实加强职业教育东西协作

创新机制,建设国家中西部地区职业教育师资培训中心。2015年,天津市政府与教育部签署《关于共建国家现代职业教育改革创新示范区协议》,在天津海河教育园区建设国家中西部地区职业教育师资培训中心。中心依托示范区优秀教师团队、先进技术装备、精品课程、大赛成果、工程实践项目、校企合作资源、国际化专业教学标准、职业培训包、国家教学成果特等奖等优质资源,采取“菜单式”、“订制式”和“标准模块式”等培训方式,系统开展职教通识课程、专业基础课程、专业核心课程、综合实训课程、教学资源开发等专题培训,着力提升中西部地区职业院校师资队伍能力水平。近年来,天津市通过“送、派、请、访”等多种方式,已先后为新疆、青海、河北等19个省,培训职业教育管理干部、职业教育师资近万人次,将外部“输血”与内部“造血”相结合,有效激发了中西部地区职业教育发展的内生活力。

——天津职教与中西部师生“共筑职教梦”

天津市充分发挥国家现代职业教育改革创新示范区优势,以脱贫攻坚为己任,扎实开展职业教育系列帮扶工作,走出了一条职业教育东西协作的特色之路。

“目前,在全力打造‘国家中西部师资培训中心’这一平台的同时,本市还积极推出了国家现代职业教育改革示范区建设成果分享、教师与管理干部培训培养的全覆盖双向交流、职业教育优质教学资源开放共享和帮扶项目回访与质量评价四项机制。”市教委副主任吕景泉介绍说。

精心安排,有序承接滇西学生来津接受中等职业教育。认真贯彻落实教育部《职业教育东西协作行动计划滇西实施方案》,有序承接滇西建档立卡“两后生”来津接受中等职业教育。首次确定16所国家中职示范校、13所国家级和省部级重点中职学校和1所天津中德应用技术大学承担此项任务,已圆满完成了2017年度320名云南滇西红河、怒江建档立卡“两后生”招生入学和教学工作。各职业院校精心安排,配备政治思想素质高、业务能力强、有责任心的教师担任滇西学生班主任。坚持因材施教,针对学生文化水平基础差等情况,调整专业教学计划,合理安排教学内容,较好满足了滇西学生的学习需求。

作为国家现代职业教育改革创新示范区,天津正在积极铺设一条“脱贫攻坚·职教帮扶”——全方位服务于中西部地区职业教育发展的“天津之路”。
按照中央和市委、市政府的要求,近年来,本市积极调动各方优质职业教育资源,从“理念先行”到“示范共享”,从“自主行动”到“高位推动”,从“分散援助”到“全方位援助”,从“挂职支教”到“整体输出”,全方位服务于中西部地区职业教育发展,与中西部地区职业教育师生“共筑职教梦”。

精准帮扶,促进中西部地区职业教育加快发展。天津市不断创新精准帮扶机制,面向中西部地区建立了区域系统援建、品牌整体输出、专业结对共建、师资轮岗培训、学生订制培养等多种职业教育帮扶模式,实现了“六大转变”,即从最初的“有什么给什么”转变为现在的“缺什么补什么”,从“授人以鱼”转变为“授人以渔”,从“理念分享”转变为“成果共享”,从“自主行动”转变为“系统推动”,从“分散帮扶”转变为“聚力帮扶”,从“挂职支教”转变为“整体输出”。先后分两批选派12名高职教师、41名中职教师赴宁夏职业院校挂职支教,接收宁夏39名教师在天津职业院校学习培训,做到了宁夏37所职业院校教师培训全覆盖,并在新疆援建和田职业技术学院,在河北援建中德应用技术大学承德分校。先后在宁夏、河北、辽宁和内蒙古等省开展示范区建设成果分享系列活动20余场,促成各类中西部职业教育合作50余项。

5月的承德,花红柳绿。在美丽的滦河岸边,天津中德应用技术大学承德分校筹建工作正在紧张进行中。“明年,这座职教新校园将正式建成招生,5000名学生将在这所高水平的高职院校中享受到来自天津的优质职教资源。”中德应用技术大学校长张兴会说。

教育部简报〔2018〕第3期

带着“示范区”经验走出去

经过多年建设,本市作为国家职业教育改革创新示范区,总结了一批典型经验,提炼形成了18个示范区建设典型案例。建设成果分享活动走入青海、新疆、宁夏、内蒙古等中西部10多个省区,围绕着职业教育专业建设、国际交流和合作、职业素养以及社会培训等方面,立足于解决问题、传授经验、成果分享,从实操的层面进行了详细的剖析和宣讲。

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同样是在这个月,来自西藏昌都职业技术学校的师生团队顺利抵津,在天津集训后,他们将代表西藏参加在本市举办的全国职业院校技能大赛(中职组)汽车运用与维修赛项。而他们在西藏的专业老师,正是天津交通职业学院派出的教师团队。

翻开这份特殊模式的帮扶“菜单”,上面有针对新疆和田地区的“院校援建实行优质基因嫁接与全程监控”,也有针对新疆、西藏等地的“学生培养两地协同定向就业”,当然还有像中德应用技术大学承德分校这样的“职教品牌整体输出”和天津交通职教集团对滇西职业学校开展的对口帮扶等。个性化的菜单服务也让职教帮扶的“天津故事”更显生动。

输出职教品牌、派驻教师对口帮扶,这些都是本市在服务中西部地区职业教育发展中的一个个缩影。

教师是教育之本,对中西部职业教育的帮扶,师资是关键。为了提升帮扶的可持续性,把“输血”变“造血”,本市在传统支教模式的基础上,对中西部教师进行立体化培训。

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张雯婧

本市还利用天津市职业教育优质教学资源共享服务平台和国家中西部地区职业教育师资培训管理服务平台,将优质课程、精品课件、网络教学等教学资源以远程方式提供给中西部地区职业技术学校,共享信息化教育教学。

据了解,成立一年以来,“中心”为甘肃、青海、新疆、西藏、宁夏、内蒙古等19个省区,培训管理干部、职教师资近万人次;完成了宁夏37所职业院校“双向挂职全覆盖”,对鄂尔多斯357名师资培养效果进行了回访评价,全面启动了援建新疆和田高职学院、援建河北承德高职学院的重点专业带头人培养计划,启动了青海黄南、西藏昌都、甘肃甘南等中职院校骨干教师培训项目。

澳门新葡亰平台官网,“学校自开设‘青海班’以来,项目共惠及120名学生,其中46名学生经过两地的合作培养已经顺利毕业并服务于西部地区医疗卫生岗位,还有40名学生已进入临床实习阶段。”天津医学高等专科学校校长张彦文说。