嘉定办学新思维:“滋养天性”的“守则”

孩子从家庭进入学校接受教育,第一站是幼儿园。评价幼儿园办得好不好,不是看幼儿是否会认字、说外语,而是看孩子脸蛋是否红润,眼睛是否明亮,身材是否匀称,奔跑是否灵活。幼儿园给予孩子的最重要的东西,是让幼儿“玩好、吃好、睡好、动好、长好”。

在素有教化嘉定的嘉定,教育既受到政府的高度重视,也受到百姓的极大关注。与嘉定镇的中心城区住房兴建相匹配,1985年在居民住宅小区,上海市嘉定区桃园幼儿园呱呱落地,它占地面积8932平方米,目前设有一个总部和两个分部,形成一体两翼的办园格局,现为480多名学龄前幼儿提供优质的学前教育,成为当地百姓心目中的优质幼儿园。让孩子上桃园幼儿园,每年成为附近居民的期盼和心声。

玩得地道玩出水平

澳门新葡亰网站靠谱,30年的办学历程,让这所看起来朴实无华但内涵丰韵的幼儿园底气十足,充满生机,名声在外。桃幼连续四次被评为上海市文明单位,是上海市示范性科学育儿指导中心,荣获嘉定区优质学校、区优秀教研示范团队、区优秀家长学校等称号,有品位,有术攻;教师中荣获上海市园丁奖、上海市中青年教师教学评比二等奖、上海市青年教师讲故事比赛一等奖等荣誉的并不鲜见,有人才,有智慧;幼儿中获得上海市幼儿小青蛙故事赛特等奖、一、二等奖的聪明娃也频频出现,有特色,有佳绩。

幼儿天性好玩,所以幼儿园的第一职责就是带着孩子想着法子玩,变着花样玩,以玩为主。

办园出佳绩,得益于幼儿园的办学新思维。在桃幼大放异彩中,滋养天性、顺应儿童的办园理念,是一道靓丽的光源。园长周卫倩说,学前教育是为幼儿全面成长奠基的教育,尊重科学的教育规律,遵循幼儿的身心发展规律,遵守幼儿全面成长与社会需求相适应的法则,是使幼儿在幼儿园得到健康、快乐成长的基本前提。多年来,桃幼在总结、探索的基础上,提出并坚持滋养天性、顺应儿童的办园理念,事实证明,这个办学新思维,与教育规律相融,与幼儿身心发展相谐,与现代教育相衔,有着极其深厚的文化根基和强大的生命力。

玩得过瘾。首先,时间上要有保证,玩要贯穿在孩子入园的三年。

滋养天性、顺应儿童,是桃幼办百姓满意的优质幼儿园的准绳,也是兴幼儿成长的幸福伊甸园的雨露。

玩得科学。要符合幼儿身心发展的规律,合乎年龄特点,项目设置得当,难易适度,体力消耗适宜,体现玩中学、学中玩的特点。

尊重幼儿:滋养天性的本体性前提

玩得地道。所谓地道,就是源于地方,来于民间,以游戏尤其是地方民间游戏为主。对于本地民间游戏要组织整理挖掘,移植过来,供不同年龄的幼儿活动,在传承中烙上本地民俗民风的印记。

桃幼人对滋养天性的办学新思维有着自己独到的见解。许多教师在实践中认识到,天性是客观存在的,也是幼儿成长的基因,教育要因势利导。而在滋养天性中,尊重幼儿的主体性和成长性是最重要的。

玩得艺术。所有活动项目要巧立意、巧编排、巧活动,在玩耍中体现高雅的艺术,体现欢快的乐趣。丹阳市新区幼儿园申请了玩转地方游戏的省级立项课题,携手丹阳市练湖中心幼儿园等幼儿园成立了玩转地方游戏协作体,大家一起玩;新区幼儿园还在石碑上镌刻了“玩天下”三个字,作为园训。

戴隽老师曾在《孩子是船我是帆,做一名尊重幼儿的好老师》中指出:我们每天面对的是有着不同性格、不同气质、不同想法的鲜活个体,在每天的带班过程中也会碰到这样或那样的问题。我们经常说,要尊重幼儿的个体差异,那到底怎样才算是对幼儿真正的尊重?

吃出营养吃出健康

一次公开教学中的特殊经历使我对这些问题有了更深入的理解与思考,《营救熊计划》是一堂尝试让幼儿运用目测数群,接着往下数的方法练习数数的集体教学活动。戴老师启发幼儿用圈一圈、点一点的方式来先目测一小部分数群,然后再接着往下数。大多数幼儿在数迷宫地图里树木时,用笔先画出聚集在一起的数群,再点一点,接着往下数。然而,有一个孩子东东却是特立独行,他只圈出了一棵树。正当我想顺着环节往下走的时候,坐在底下的东东高高地举起了小手,用期待的眼神看着我,仿佛在说老师,请我,请我!到底该不该在这个场合请他起来回答呢?只圈一颗小树的他会不会打乱整个活动的节奏呢?犹豫不决时,《3-6岁儿童学习与发展指南》解读中的话出现在我的脑海:帮助不同层次幼儿在学习与发展的过程中,要特别注意尊重幼儿发展的连续性与阶段性,努力为他们创造一个可以使他们从容地从量变到质变的环境,让每一个幼儿可以按照自己的节奏实实在在地发展。于是,戴老师决定请东东上台,此时的他异常兴奋,告诉大家他只圈出一棵小树是为了能帮助自己在数小树的时候不多数、不重复数。听了东东的话,我这才恍然大悟,多么有想法的孩子。虽然他没有用今天老师想要拓展的数数方法,但是他能迁移已有的封闭式数数的经验来解决问题,帮助自己数对,数正确。在这个过程中,他获得的是在自己发展水平内的经验提升;他获得的是我给予他肯定鼓励后的满足感与成就感。

早餐时分,丹阳市司徒中心幼儿园食堂一片忙碌,食堂师傅把烧制好的早餐分发给孩子们。

孩子和成人一样,都希望得到别人的尊重。我们不能把他们仅仅看作一个孩子,而是要把他们看成一个个独立的个体,给予他们必要的尊重。尊重他们的情感需求,尊重他们的表达欲望,尊重他们的发展需求。戴老师深有感触地说。

鸡蛋、牛奶、豆浆、蛋糕、馒头等各种品种都有,每天早餐变换食谱,孩子们吃得很开心。园长石岩介绍说,因为家长一早要上班,很多孩子无法安心吃好早饭,所以幼儿园从2003年就统一供应早餐,做到关注孩子身体健康要从早餐开始,得到大多数家长的欢迎。

健康第一:滋养天性的主体性要领

幼儿正处于身体发展的初期阶段,所需要的营养成分不只是数量上的充分,更是质量上的满足,以及营养的配比;相比于成人,幼儿没有自主控制摄取食物营养的能力,不会根据饱饿感受增减食量。因此幼儿时期的饮食是一个能量补充和饮食习惯调养的重要时期,二者不可偏废。

把健康的幼儿养育提升到更健康的境界,这是滋养天性的必然要求。在桃幼,健康第一,已成为大家的共识。

幼儿的膳食必须体现卫生安全,烹制科学,优质合理,营养全面,考虑口味,关注到每一个幼儿每天的摄取量,多了无益,少了不够。充足合理的营养既取决于食品的营养价值,也取决于幼儿的饮食习惯,不急不慢,不挑不拣。

关注幼儿发展,首要的是关注幼儿的健康。为此,桃幼多管齐下:

幼儿园严把幼儿用餐关,做到科学合理、营养卫生,合理搭配,精细烹饪。不仅要让孩子们吃好,还要让每个孩子都能吃到。把能吃的孩子与不能吃的孩子配对,吃得快的与吃得慢的配对,让挑食厌食的孩子跟着狼吞虎咽的孩子一起“抢着吃”。

一是开展健康教育。保健教师进课堂:结合季节、世界健康日,通过精心备课,进班组织孩子学习健康保健知识,让他们学会关爱自己和养成关爱身边人的良好习惯;设健康加油站:由三位保健老师在网站上开设博客专栏桃幼健康加油站,组织家长参与博客,讨论、咨询孩子健康问题,宣传科学保育教养方式,为孩子健康成长提供了适宜的帮助;请专家坐堂会诊:幼儿园聘请了市、区专家来园为教师、家长作关于视力、肥胖儿家庭教养方式、心理健康等方面的讲座,家长热情咨询,专家耐心解答,为幼儿园开展健康教育提供了有力保障;辟保健工作室:三位保健老师分别在三园开辟小溪工作室、丫丫对你说、星星工作室,定期坐诊门厅,解答家长询问,发放自己设计的健康宣传小册子和书签,为体弱儿、过敏儿家长指点教养方式,得到家长的一致肯定。

睡出好习惯睡出好身体

二是重视体弱儿管理。保研活动定期开展体弱儿研讨,内容有:肥胖儿运动方法、置换肥胖儿蔬菜、添加体弱儿餐点,制定体弱儿生活护理要点,在每周的班级三位一体保研活动中,将研讨重点加以落实和实施,形成全园上下步调一致,措施有效到位的良好局面。

从幼儿到儿童,需要足够的睡眠时间。睡好,时间要合适,午饭之后让孩子稍微走一走,晒晒太阳,然后安排午睡。睡时长短,符合儿童的生长发育规律。睡好,场地要合适。对午睡室的温度、湿度、光照度、安静度、被子的厚薄,都要考虑。睡好,习惯要建立,告诉孩子午睡的好处。事实证明,从小养成作息习惯,重视睡眠,以正常时序睡眠,是有利于健康养生,有益于精力充沛地开展工作的。

三是加强安全教育,依据幼儿园安全教育工作计划,结合保健工作实际,定期开设安全教育主题活动,帮助幼儿掌握自我保护方法。另外定期组织幼儿开展安全演习活动,如防火逃生、地震逃生、防入侵等,通过演练提高幼儿自我保护的能力。

动手动脑彻底解放儿童

四是注重膳食管理。实行专题研讨活动,加强新品研发。桃幼的菜单均为学联公司提供,在每月营养分析的基础上,保健组在幼儿的午间点心上想方设法,每两周开展一次点心制作分享会,由点心师们轮流坐庄,从点心成品展示到基本操作、配方配料、制作等完善点心工艺,制作出幼儿喜爱的点心,这样做既平衡了营养分析,又提升了营养员的操作技能,更有效地促进了幼儿的健康成长。同时,以保育组长、食堂组长所管辖的班级和组室作为试点班组,不断优化操作行为,凸显引领作用。通过一线法,落实保健医生一日三进食堂和五进班级工作制,做到巡视观摩有记录、有分析、有建议、有总结。每月底,定期召开后勤工作反思会,研究存在的问题,提出改进措施,优化保健常态工作。

丹阳市建山中心幼儿园的踩高跷、滚铁环使孩子们玩得其乐融融,正则幼儿园的鼓操气势不凡,云阳第一中心幼儿园的武术操威风凛凛,运河中心幼儿园的田园体验让孩子们收获了农家乐,南门幼儿园的亲子运动会让家长和孩子乐翻了天。

全面发展:滋养天性的引导性方略