好老师就是生命的英雄

澳门新葡亰app怎么样,编者按
在教师节即将到来之际,为进一步学习贯彻习近平总书记关于做党和人民满意的好老师重要讲话精神,引领和支持广大教师以好老师的标准要求自己,争做党和人民满意的好老师,中国教育报刊社开展了“做党和人民满意的好老师”大家谈征文活动,活动征文将陆续在本报评论版刊出,以飨读者。

又是一年金秋节,又是一年开学季。“教育承载民族的希望和未来,教师是国家大厦的基石”——2015年第31个教师节前夕,李克强如是说。  “一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一【新闻中心讯】

教育的关键是什么?有人说是制度,有人说是经费,有人说是技术,等等。横看成岭侧成峰,每个人都能从不同角度看出不同问题给出不同答案。我则一直坚持,教育的关键在人。真正决定教育品质的,永远取决于讲台上的那个人。其他一切,无论制度、经费、技术等等还是其他,真正的目标都应该是创造条件,更好地为人服务,为教师服务。一位好老师,必然会创造出美好的教育。

  又是一年金秋节,又是一年开学季。“教育承载民族的希望和未来,教师是国家大厦的基石”——2015年第31个教师节前夕,李克强如是说。

什么是好老师?可能每个人心中的标准并不完全相同,不同的时代也会有不同的答案。去年教师节期间,习近平总书记提出过当下好老师之“四有”:有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。

  “一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”当我们面对一个个鲜活可爱的面孔和一双双求知的眼睛时,总是一次次默默地告诫自己,要努力,要加油,要成为让学生欢迎的好老师。那么怎样才能成为党和人民的好老师呢?教无定法,贵在得法。好老师也没有标准照,但却有着共同的、不可或缺的特质。2014年第30个教师节,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平勉励全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师,让我们倍受鼓舞,深感责任重大、使命光荣。

前些天,当我参加中国教育报刊社首届全国“党和人民满意的好老师”和“宝钢杯”全国杰出中小学中青年教师推选时,非常高兴地看到,候选人已经从过去相对单一的带病工作、不顾家人等“苦难型”老师,转变为在具有大爱精神的同时,能够有智慧、有办法,专业上有建树的“智慧爱”型。应该说,重视表彰智慧型老师的这个转变,完全符合党和人民标准,完全符合时代的需要。

  好老师理想信念坚定,自觉肩负起国家使命和社会责任。教师是一个平凡而又朴素的人,但却“三寸粉笔系国运,一颗丹心铸民魂”。作为人类文明的传递者、学生人生道路的引路人,教师必须要有着坚定的理想信念。梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。有什么样的教师,就有什么样的教育,就能培养出什么样的学生。只有教师坚定理想信念,才有可能在孩子心中播洒梦想的种子,才能够给民众传播民族复兴的正能量。今天,在向着民族复兴梦想征程中,好老师要有家国情怀,要以理想信念为基,自觉肩负教书育人的伟大使命,用学识、阅历、经验为学生点燃灿烂的梦想,帮助学生筑梦、追梦、圆梦。

那么,究竟如何才能成为一名好老师?这也是我关注已久的问题。

  好老师道德情操高尚,自觉坚守精神家园和高尚人格。“教,上所施,下所效也;育,养子使做善”。教育的本质和教师的职业特性决定了好老师必须道德情操高尚,必须是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子,人格力量是教师教育成功的重要条件,总是在潜移默化中影响着学生。它比言语教育对学生的影响更生动,更持久,更深远。好老师应该取法乎上、见贤思齐,自觉坚守精神家园和高尚人格,忠诚于教育,执着于育人,甘为人梯、乐于奉献,并把正确的道德观传授给学生,使其明辨是非、曲直、善恶、义利、得失,帮助学生把握好人生方向,扣好人生的第一粒扣子。

十几年来,在新教育的践行之中,我和新教育同仁不断追问探索着,在网络上和学校中,我也不断遇到一线教师为这问题苦恼。我认为,要想成为好老师,必须具有理想信念,必须具有专业技能,必须具有仁爱之心。其中,理想信念是好老师的不竭动力,专业技能是好老师的实践途径,而仁爱之心与道德情操,其实是一个问题从微观与宏观的不同解读,是好老师的幸福源泉。

  好老师学识涵养丰富,主动更新教育理念和知识储备。“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”学高为师。古往今来,为师者,必当学识精厚而广博。学生往往可以原谅老师严厉刻板,但绝不可能容忍老师粗鄙浅薄。因而,扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法一直是好教师的标配。但互联网+时代,好老师也必然要装备升级,满血进入学习2.0时代,学会学习,善于学习,终身学习,主动更新教育理念和知识储备,走在时代的前列,争当“源头活水”,既授人以鱼又授人以渔,始终为学生提供最有效的指导和最鲜活的教育。

要想成为一位好老师,需要找到自己做老师的理由

  好老师永怀仁爱之心,自觉爱护、尊重、理解学生。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。教师肩负着立德树人的重要使命,爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务,永怀仁爱之心是好老师的基本条件。好老师要将真情、真心、真诚贯穿教书育人的全过程,用爱培育爱、激发爱、传播爱,既要善于倾听学生的心声,理解学生的需要,分享彼此的感受,从而拉近师生的距离,滋润学生的心田,实现心灵的沟通、灵魂的交融、人格的对话;又要把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用爱心启迪学生智慧,用平等呵护学生心灵,用欣赏增强学生信心,用信任树立学生自尊,尊重个性,包容缺点,让每一个学生都成长为有用之才。

理由,当它足够深刻地烙印在自己心上时,就是理想信念,会像灯塔一般指引方向,又像铁锚一般让人在纷繁复杂中能够笃定。教师到底是什么?我们为什么成为一名教师?这些听上去最简单的问题,其实也是一个人立足的根本所在。

  教师是太阳底下最光辉的职业,是一份有关梦想与心灵的职业,更是关涉国家和民族前途命运的事业。作为一名教师,我们倍感自豪;做好一名教师,却又任重道远。在教育的路上,我们是一群奔跑者;在成长的路上,我们是一群学习者。我们要始终牢记党和人民嘱托,按照“四有”的标准审视自己;不负众望,先“立己德”后“树人德”,为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基。

教师作为一种职业,就像每一种职业一样有着自己的特殊性,有着优点和缺点。如果我们仅仅为了职业的优点而来,比如为了能够有寒暑假、收入有保障而来,我们就把目标简单定位在了衣食无忧上,谈不上错误,只是,取法其上得乎其中,给自己进行这样的定位,就会失去这份职业的价值感与意义感,最终必然导致放松自我追求。

  让我们在“立德树人,争做‘四有’好老师”的道路上秉持信念,努力追寻,成长自己,收获快乐!(刘张飞)

但是也要注意,一味强调教师的奉献,强调以苦为乐的牺牲,也会动摇这一职业的现实根基。不仅会让更多人才止步于教育之外,也很难让教师产生普遍的自我认同。

为什么做教师?我想,或许我们还可以找到其他的理由。比如,为了幸福。幸福是人类的永恒追寻,教师当然也不例外。

作为教师,注定了我们不能成为经济上的大富翁,拥有丰厚的物质财富。但作为教师,我们在一份基础的物质保障之上,可以因为自己的成长而直接使学生们有更好的发展,而收获一种精神上的富足和愉悦。这种幸福感是无法用金钱衡量的满足。

一个厌恶教育的人,肯定不可能成为好老师。一个能够从工作中发现幸福的老师,肯定会更乐于投身教育之中。天长日久,积攒的幸福就会成为一种前进的动力,激发自己创造更多幸福。

要想成为一位好老师,需要不断提升专业技能