教育部有关负责人就工商管理硕士研究生教育答问

日前,教育部印发了《关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》。教育部有关负责人就此接受了记者的采访。

时间:2016-10-30
13:24:27来源:中国教育新闻网浏览次数:我来说两句()***
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问:请介绍一下我国工商管理硕士专业学位研究生教育的有关情况。

教育部有关负责人就

答:1991年3月,国务院学位委员会第九次会议通过的《关于设置和试办工商管理硕士学位的几点意见》指出,我国学位条例实施以来,为培养教学、科研方面的高级专门人才做出了重要贡献;随着改革开放的深入发展,我国高级专门人才的培养必须面向日益发展的国民经济建设。设置工商管理硕士学位和试行培养工商管理硕士研究生,就是要培养既要有坚定正确的政治方向,又要求具备广博而全面的知识,结合企业管理的各种职能学习多门课程,形成广博知识与较强能力的综合水平,有勇气开拓、艰苦创业的事业心与责任感,为我国的经济建设、社会发展以及改革开放事业服务。同时,这种专业学位的设置将使我国的学位制度更趋完善,将推动我国高级专门人才培养的多样化,使学位制度进一步适应科学技术事业和经济建设发展的需要。我国自1991年开展工商管理硕士专业学位研究生教育以来,已授予工商管理硕士专业学位数达到25.8万,为我国经济社会发展做出了积极贡献。作为我国设置的首个专业学位,MBA在研究生教育理念、招生方式、培养模式、教学管理、论文标准等方面积极探索,不断创新,发挥了重要的示范引领作用,推动了我国专业学位研究生教育的顺利发展。目前,我国MBA培养院校为231个,每年招收的MBA研究生总数近4万人。

《关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》答记者问

问:请介绍一下《意见》出台的主要考虑。

日前,教育部印发了《关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》。教育部有关负责人就此接受了记者的采访。

答:2013年,教育部、国家发展改革委、财政部联合印发的《关于进一步深化研究生教育改革的意见》,全面部署研究生教育综合改革,提出以服务需求、提高质量为主线,分类推进培养模式改革、统筹构建质量保障体系。MBA教育作为研究生教育的重要组成部分,教育部一直关注MBA学位授予质量。针对一些培养院校工商管理硕士专业学位研究生教育办学定位不准,管理不规范,质量保证体系不健全等问题,近些年来已采取一系列措施,加强对MBA研究生教育的规范管理,如2014年委托全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会组织编写了MBA专业学位授予基本要求和制定《中国高校MBA教学合格评估方案》。同时,从2014年起,教育部着手对MBA培养单位学费标准和人才培养情况进行专项调研。2015年12月,根据中央第八巡视组的要求,对部属42所非中管高校的MBA教育自查自纠工作进行专项部署。2016年2月,又进一步扩大到所有MBA培养院校。在此基础上,结合调研情况和各方意见,形成了《关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》,目的是进一步促进工商管理硕士专业学位研究生教育积极健康发展,不断提高人才培养质量,更好适应国家经济社会发展需求。

问:请介绍一下我国工商管理硕士专业学位研究生教育的有关情况。

问:此次下发的《意见》有哪些主要特点?

答:1991年3月,国务院学位委员会第九次会议通过的《关于设置和试办工商管理硕士学位的几点意见》指出,我国学位条例实施以来,为培养教学、科研方面的高级专门人才做出了重要贡献;随着改革开放的深入发展,我国高级专门人才的培养必须面向日益发展的国民经济建设。设置工商管理硕士学位和试行培养工商管理硕士研究生,就是要培养既要有坚定正确的政治方向,又要求具备广博而全面的知识,结合企业管理的各种职能学习多门课程,形成广博知识与较强能力的综合水平,有勇气开拓、艰苦创业的事业心与责任感,为我国的经济建设、社会发展以及改革开放事业服务。同时,这种专业学位的设置将使我国的学位制度更趋完善,将推动我国高级专门人才培养的多样化,使学位制度进一步适应科学技术事业和经济建设发展的需要。我国自1991年开展工商管理硕士专业学位研究生教育以来,已授予工商管理硕士专业学位数达到25.8万,为我国经济社会发展做出了积极贡献。作为我国设置的首个专业学位,MBA在研究生教育理念、招生方式、培养模式、教学管理、论文标准等方面积极探索,不断创新,发挥了重要的示范引领作用,推动了我国专业学位研究生教育的顺利发展。目前,我国MBA培养院校为231个,每年招收的MBA研究生总数近4万人。

答:此次教育部下发这个《意见》,一是重在规范管理,解决问题,消除影响MBA培养质量的隐患。二是涉及MBA教育的办学定位、招生录取、师资队伍、教学管理、收费和财务管理等各个环节,是一次对MBA教育管理和教学制度的全面梳理及规范。三是多部门协同。在文件制定的过程中,广泛征求全国工商管理专业学位教育指导委员会和培养院校意见,有关部委和教育部部内10个相关司局参与了文件的制定工作。文件起草历时近一年,重在推动MBA教育质量的进一步提升和促进改革发展。

问:请介绍一下《意见》出台的主要考虑。

问:《意见》对正确把握工商管理硕士专业学位研究生教育的办学方向和办学定位是如何要求的?

答:2013年,教育部、国家发展改革委、财政部联合印发的《关于进一步深化研究生教育改革的意见》,全面部署研究生教育综合改革,提出以服务需求、提高质量为主线,分类推进培养模式改革、统筹构建质量保障体系。MBA教育作为研究生教育的重要组成部分,教育部一直关注MBA学位授予质量。针对一些培养院校工商管理硕士专业学位研究生教育办学定位不准,管理不规范,质量保证体系不健全等问题,近些年来已采取一系列措施,加强对MBA研究生教育的规范管理,如2014年委托全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会组织编写了MBA专业学位授予基本要求和制定《中国高校MBA教学合格评估方案》。同时,从2014年起,教育部着手对MBA培养单位学费标准和人才培养情况进行专项调研。2015年12月,根据中央第八巡视组的要求,对部属42所非中管高校的MBA教育自查自纠工作进行专项部署。2016年2月,又进一步扩大到所有MBA培养院校。在此基础上,结合调研情况和各方意见,形成了《关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》,目的是进一步促进工商管理硕士专业学位研究生教育积极健康发展,不断提高人才培养质量,更好适应国家经济社会发展需求。

答:澳门新葡亰网站靠谱,开展工商管理硕士专业学位研究生培养就是为了满足我国经济和社会发展对专门人才的需要,培养服务社会主义现代化建设需要的高层次管理人才,归根结底是办教育,是培养人才。因此,各培养院校要坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。要采取有效措施,把全面从严治党、依法治校的政治要求实实在在落实到工商管理硕士专业学位研究生教育具体工作中。要切实加强和改进研究生思想政治教育,保证和开好思想政治理论课,营造良好学风。要坚持以服务社会需求为导向,遵循人才培养规律,深化教育教学改革,坚决避免以营利为目的的办学倾向,坚决杜绝权力寻租现象。

问:此次下发的《意见》有哪些主要特点?

问:为什么要加强工商管理硕士专业学位研究生教育的队伍建设,提高师资水平?

答:此次教育部下发这个《意见》,一是重在规范管理,解决问题,消除影响MBA培养质量的隐患。二是涉及MBA教育的办学定位、招生录取、师资队伍、教学管理、收费和财务管理等各个环节,是一次对MBA教育管理和教学制度的全面梳理及规范。三是多部门协同。在文件制定的过程中,广泛征求全国工商管理专业学位教育指导委员会和培养院校意见,有关部委和教育部部内10个相关司局参与了文件的制定工作。文件起草历时近一年,重在推动MBA教育质量的进一步提升和促进改革发展。

答:教师和管理人员是工商管理硕士专业学位教育的具体实施者和组织者,对于工商管理硕士专业学位研究生的培养质量起着关键作用。《意见》要求各培养院校要加强教师和管理人员队伍建设,制定完善的教师和管理人员聘用制度,建立外聘教师、讲座人的聘请制度,不断提高师资水平。在教师聘任、教材使用、教学评价等方面严把政治关,加强考察和监督,坚决杜绝教学过程中出现违背政治原则、政治立场和政治方向的言论和行为。

问:《意见》对正确把握工商管理硕士专业学位研究生教育的办学方向和办学定位是如何要求的?

问:为什么要加强工商管理硕士专业学位研究生教育的教学管理,规范实践教学?

答:开展工商管理硕士专业学位研究生培养就是为了满足我国经济和社会发展对专门人才的需要,培养服务社会主义现代化建设需要的高层次管理人才,归根结底是办教育,是培养人才。因此,各培养院校要坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。要采取有效措施,把全面从严治党、依法治校的政治要求实实在在落实到工商管理硕士专业学位研究生教育具体工作中。要切实加强和改进研究生思想政治教育,保证和开好思想政治理论课,营造良好学风。要坚持以服务社会需求为导向,遵循人才培养规律,深化教育教学改革,坚决避免以营利为目的的办学倾向,坚决杜绝权力寻租现象。