努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人——教育部负责人就《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》答记者问

日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。为深入实施意见,向各地各校做好宣传动员工作,教育部负责人就意见制定实施回答了记者提问。

新华社北京9月5日电题:努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人——教育部负责人就《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》答记者问

问:完善思政课课程教材体系方面,意见提出了哪些新举措?

日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。为深入实施意见,向各地各校做好宣传动员工作,教育部负责人就意见制定实施回答了记者提问。

答:意见围绕课程教材建设,提出四个方面的具体举措。

问:完善思政课课程教材体系方面,意见提出了哪些新举措?

一是课程目标方面,强调在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课。

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二是课程体系方面,提出加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设,全国重点马克思主义学院率先全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课,构建思政课“必修课+选修课”的课程体系。

一是课程目标方面,强调在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课。

三是课程内容方面,进一步明确要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线,坚持爱国和爱党爱社会主义相统一,系统开展马克思主义理论教育,系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。

二是课程体系方面,提出加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设,全国重点马克思主义学院率先全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课,构建思政课“必修课+选修课”的课程体系。

四是教材建设方面,提出编写教学指南、示范教案,出版优秀讲义,开列典籍书单,建设网络教学资源库等新举措。

三是课程内容方面,进一步明确要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线,坚持爱国和爱党爱社会主义相统一,系统开展马克思主义理论教育,系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。

问:意见对建设思政课教师队伍提出哪些新举措?

四是教材建设方面,提出编写教学指南、示范教案,出版优秀讲义,开列典籍书单,建设网络教学资源库等新举措。

答:意见围绕教师队伍建设,提出五个方面的具体举措。

问:意见对建设思政课教师队伍提出哪些新举措?

一是壮大教师队伍,提出各地在核定编制时要充分考虑思政课教师配备要求;高校要严格按照师生比不低于1︰350的比例核定专职思政课教师岗位,在编制内配足,且不得挪作他用,并尽快配备到位;各地应对民办学校指派思政课教师或组建专门讲师团。

答:意见围绕教师队伍建设,提出五个方面的具体举措。

二是提高教师综合素质,提出举办学习习近平新时代中国特色社会主义思想专题研修班;组织开设高校思政课教师“周末理论大讲堂”;建立一批“新时代高校思政课教师研学基地”等。

一是壮大教师队伍,提出各地在核定编制时要充分考虑思政课教师配备要求;高校要严格按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位,在编制内配足,且不得挪作他用,并尽快配备到位;各地应对民办学校指派思政课教师或组建专门讲师团。

三是切实改革教师评价机制,在专业技术职务评聘工作中要单独设立马克思主义理论类别;要将思政课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论文章纳入学术成果范畴;实行不合格思政课教师退出机制。

二是提高教师综合素质,提出举办学习习近平新时代中国特色社会主义思想专题研修班;组织开设高校思政课教师“周末理论大讲堂”;建立一批“新时代高校思政课教师研学基地”等。

四是努力加大思政课教师激励力度,把思政课教师和辅导员中的优秀分子纳入各类高层次人才项目;各地要因地制宜设立思政课教师和辅导员岗位津贴,纳入绩效工资管理,相应核增学校绩效工资总量等。

三是切实改革教师评价机制,在专业技术职务评聘工作中要单独设立马克思主义理论类别;要将思政课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论文章纳入学术成果范畴;实行不合格思政课教师退出机制。