浙江大学创新培养机制和途径 促进青年人才脱颖而出

教育部简报〔2016〕第14期

浙江大学高度重视青年人才队伍建设,将之视为支撑学校未来发展、创建世界一流大学的重大举措。近年来,学校探索青年人才队伍建设新途径,建立完善青年人才培育体系,青年人才数量和质量均有明显提升,国家“千人计划”青年项目、国家“万人计划”青年拔尖人才等入选人数均居全国高校前列。

近年来,浙江大学制定出台《关于加强高层次人才引进与培养工作的若干意见》等文件,努力引进优秀青年人才,并探索青年人才队伍建设新途径,青年人才数量和质量均有明显提升。

首先,加强顶层设计,形成系统化人才梯队建设格局。在人才队伍梯队建设上,学校实施求是讲席教授、求是特聘学者制度,理顺校内高层次人才梯队与国家各类人才计划项目的对接,并在系统分析基础上,建立起科学合理的薪酬体系架构,发挥资源组合和激励效应。同时,学校加快建设高层次人才后备梯队引进与培育,研究推出“百人计划”,试行教师长聘制,强调质量优先。该计划实施两年来,吸引了国际一流大学和国内著名大学优秀青年人才加盟,其中大部分入选国家“千人计划”青年项目等国家级人才项目。

坚持党管人才,建设忠诚党的事业的人才队伍。组织开展“育人强师”全员培训计划,累计选送18批次近800人次教师赴中央党校和井冈山、延安、浦东干部学院等基地接受教育。高度重视在青年人才中发展党员工作,将优秀人才紧紧团结在党组织周围,35岁以下专任教师党员比例达到65.5%。结合正在开展的“两学一做”学习教育,启动“事业之友”党员联系非党员青年人才制度,加强对人才思想上的关怀、学习上的指导、工作上的帮带和生活上的关心。校领导带头支持和参加青年教授联谊会、党外中青年知识分子联谊会活动,密切与青年人才的联系。

为更好地提供校内各类人才发展通道,学校坚持引进与培育并重,启动实施高层次人才培育专项计划,面向一流学科建设、国际学术前沿、国家战略目标以及区域重大需求,推出针对性培育支持措施,加强工作条件和薪酬待遇保障,营造人才成长发展良好环境。该计划的实施,为优秀青年人才职业发展指明了方向,使青年人才对未来发展目标有更清晰的定位,青年人才在学校从事教学科研的积极性得到更大发挥。

澳门新葡亰app怎么样,加强顶层设计,形成系统化人才梯队建设格局。实施求是讲席教授、求是特聘学者制度,理顺校内高层次人才梯队与国家各类人才计划项目的衔接,建立起科学合理的薪酬体系架构,发挥资源组合和激励效应。实施“百人计划”,加快高层次人才后备梯队引进与培育,吸引了一批符合学科发展方向、具有国际竞争力的优秀青年人才。针对“百人计划”人选,试行教师长聘制,强调质量优先,逐步建立完善与国际接轨的教师评价体系和同行专家评议体系。实施高层次人才培育专项计划,面向一流学科建设、国际学术前沿、国家战略目标以及区域重大需求,推出针对性培育支持措施,营造人才成长发展良好环境。

多措并举,强化人才引进培育目标责任。浙江大学将青年人才队伍建设,作为实施“人才强校”战略核心内容。学校成立人才工作领导小组,从宏观层面统揽负责全校人才工作的具体落实,形成“学校统领、学部组织、学院落实”的三级责任体系,建立人才工作目标责任制。人才工作领导小组下设人才工作办公室,负责人才工作的统筹协调和督促落实,统一负责高层次人才引进、培养与服务工作,整合、统筹、协调校内外各种资源,进一步提高人才工作水平和服务效率。学校还着力加强人才工作部门协同机制,突出院系主体作用,发挥职能部门协同作用,形成协同高效的引才育才工作体系。