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教育部简报〔2016〕第53期

澳门新葡亰平台官网,社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现,是强国之基,是民族之魂。深化社会主义核心价值观建设,树立全党和全国各族人民的价值观自信,是提升社会主义文化先进性、增强国家软实力和社会凝聚力、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大动力与有力保障。培育和践行社会主义核心价值观是一项长期的系统工程,需要有健全的制度作为保障,让反映人民群众美好理想、体现公平正义的体制机制,成为规范人们思想行为、塑造人们美好心灵的强大力量。

山东大学紧紧围绕落实立德树人根本任务,坚持贯穿结合融入、落细落小落实,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。

一是完善全员育人机制,增强育人合力,使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。学校是推进社会主义核心价值观教育的主阵地。所有教师都应履行育人职责,各门课程都要发挥育人功能,构建全员、全方位、全过程育人的有效机制,帮助青少年“扣好人生的第一粒纽扣”。这就是要围绕立德树人的根本目标,充分发挥教师的教书育人作用,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑;就是要广泛树立身边的优秀典型,用榜样的力量引导激励学生立志成才,报效祖国、服务人民、奉献社会;就是要积极营造涵养社会主义核心价值观的校园氛围,发挥校训、校史、大学精神等的育人作用,将社会主义核心价值观渗透于学生喜闻乐见的校园文化活动中。

抓教育教学,促进学理明德。进一步突出思想政治理论课在教育教学体系中的重点建设地位,制订课程建设标准,统一规范教学大纲、教学课件和参考书目,实行“每个老师都要听课,每个老师的课都要被听”的全员听课制度,切实保证思想政治理论课教育教学质量。开设“中华民族精神概论”、“中华传统文学修养”等通识教育课,将历史、人文、政治、道德教育融于一体,为社会主义核心价值观教育提供丰厚滋养。组织“十百千”系列专题教育和“我为社会主义核心价值观代言”成长大讲堂,在学校层面组织十场报告会、学院层面组织百场专题讲座、班级层面组织千次主题班会,让学生讲述自己的学习收获和所思所悟,引导全体学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求。

建议实施“思想政治理论课创新计划”,构建“必修课+选修课+公开课”的开放课程模式。在建设好现有必修课程的同时,开设与社会主义核心价值观相对应的选修课,组织深受学生喜爱的专家学者为学生授课;建设一批学生欢迎、渗透社会主义核心价值观的公开课,鼓励科技精英、企业领袖、创业先锋等走进课堂,分享成功经验,传递精神品格,从而提升思想政治理论课的亲和力、吸引力、感染力,使向上向善的价值观念浸润学生的“心灵土壤”,成为他们的“精神罗盘”。

抓社会实践,促进躬行立德。制定进一步推进学生志愿服务活动的实施意见,完善学生志愿服务工作体系、评价体系和保障体系,以志愿服务引导师生积极践行社会主义核心价值观。组建社会主义核心价值观“大学生百人讲师团”,组织学生党员骨干进社区、进学校、进农村,开展形式多样的宣讲活动。每年组成研究生支教团赴新疆和山西进行支教,每年派出近百个学生实践团队,促进学生担当社会责任、注重道德实践。扎实推进“服务济南社区行动”,在济南挂牌成立80余个青年志愿服务站,每年提供2万多人次、超过20余万小时的志愿服务,引导学生在服务他人、奉献社会中自觉践行社会主义核心价值观。

二是完善志愿服务机制,加强社会实践,构建社会主义核心价值观教育的社会支持体系。核心价值观教育具有鲜明的时代性、开放性和实践性,这就决定其教育任务不可能全部在校园内完成,必须走出课堂,走出学校,走向丰富多彩的社会实践。志愿服务是学生参与社会实践的主要形式,也是践行核心价值观的有效途径。通过开展理想教育、国情考察、智力支教等志愿服务活动,不断丰富和深化学生对社会主义核心价值观的理解与认同。去年12月,全国教师志愿服务联盟在北师大正式成立,为广大师生奉献爱心,在实践中学习践行社会主义核心价值观搭建了广阔的平台。

抓文化传承,促进以文润德。发挥地处孔孟之乡的地缘优势和文史见长的学科特色,组织骨干力量深入研究社会主义核心价值观,主办社会主义核心价值观与中华优秀传统文化学术研讨会,深入学习研讨习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观的重要论述。打造中华传统文化体验馆,建设“文学生活馆”公益平台,面向师生开展中华文化体验与教育活动,面向社会传播中华优秀传统文化。组织开展“奋斗的青春最美丽”、“与信仰对话”、“讲人生”等教育活动,开通“i山大”、“青年之声
山大之声”微信平台,线上线下相结合开展社会主义核心价值观教育,引导师生坚定中国特色社会主义文化自信。

可以考虑研究制定《国家青少年社会主义核心价值观教育行动十年计划》,构建课堂教学、校园文化、社会实践多位一体的育人体系。引导各级政府、企事业单位、相关社会组织和每一个家庭都来关心、支持面向青少年的社会主义核心价值观教育,为他们提供更多实践和体验机会,发挥社会实践的养成作用,营造知行合一的良好环境。