金牛探索“全劳动教育”模式 构建整体联动融合共生的教育生态

教育部简报〔2017〕第48期

原标题:金牛探索“全劳动教育”模式 构建整体联动融合共生的教育生态

成都市金牛区作为全国中小学劳动教育实验单位,认真贯彻教育部、共青团中央、全国少工委《关于加强中小学劳动教育的意见》精神,落实立德树人根本任务,将劳动教育作为人生第一教育,充分发挥劳动综合育人功能,培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神。

实干成就梦想,劳动托起“中国梦”!

抓机制创新,搭建“中心+联盟+示范”组织架构。加强区域统筹和组织协调,探索构建“1+1+N”劳动教育模式。成立学生劳动教育中心,出台深入开展劳动教育实践活动实施方案,夯实区域推进劳动教育的机制保障。组建学生劳动教育联盟,依托4所劳动教育核心学校、20所劳动教育特色学校及校外机构,实现资源共享、优势互补、协作共赢。培育多点示范学校,以点带面推动劳动教育普及,已评选首批劳动教育基点校和劳动教育基点校创建单位20所。

全国教育大会指出,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动,尊重劳动,培养德智体美劳社会主义建设者接班人。四川省将劳动教育作为落实立德树人根本任务的重要抓手,打造校内课程校外实践的劳动教育育人的模式。成都市将劳动教育与劳动综合改革配套,与深化素质教育衔接,与提升核心素养同步,与教育质量评价协同,努力构建全方位支持,全课程融入,全社会参与,全流程评价的劳动教育生态圈……

抓课程创新,形成“基础+校本+特色”课程体系。建立多元化和自主选择的劳动教育课程体系,将劳动教育贯穿于教育教学全过程。根据国家课程设置相关要求,严格落实综合实践活动必修课程,开足信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等课程。在幼儿园结合园本课程建设,开设劳动和职业体验、游戏体验为主的体验式劳动教育课程;在普通中小学开设非物质文化遗产、手工、园艺等20余门校本课程;在中职学校结合职业技能培养和专业特点,融入劳动教育内容。鼓励学校结合地域传统优势、学生兴趣爱好,开发形成了田园课程、DIP综合实践班课程、普职融通职业体验训练营等10余项创新特色课程。

当前,成都市正加快建设全面体现新发展理念的城市,金牛区加快“提升金牛品质、打造金牛品牌、重振金牛雄风”,需要大批“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的高素质城市建设者,更需要营造“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”时代新风。

抓实践创新,打通“学校+社会+学生”培养路径。将社会实践作为沟通学校与社会、课程与实践的桥梁,拓宽人才培养路径。在课程设计和教学实践中,注重培养学生的职业技能综合素养、生产知识和实践能力、团队精神与合作意识、观察思考与创新思维,帮助学生学会生存、学会实践、学会合作。因地制宜整合资源,联合区内大专院校和知名企业,在华侨城麦鲁小镇、金沙博物馆等建立青少年劳动实践基地,推动学校阵地与社会基地衔接互动;近两年,全区中小学生外出参加劳动实践活动达10万人次以上。依托金牛区市民创新创业学院和金牛区创意教育工作室等载体,促进学生创新创造,金牛小创客获得成都市“青少年工业设计促进奖”最高荣誉金熊猫奖,学生设计的熊猫字体授权成都大熊猫繁育研究基地作为对外交流标识。

探索“全劳动教育”模式,构建整体联动融合共生的教育生态。12月28日,金牛区劳动护照2.0版发布,全新升级的“金牛部落”
APP“蚂蚁工坊”上线,劳动教育评价实现线下记录、线上兑换、动态评价、实时反馈。

澳门新葡亰网站靠谱,抓协同创新,营造“开放+合作+共享”育人生态。有效协调学校、家庭、社会三方教育力量,营造协同育人的良好生态。建立区教育局牵头,各街道办事处、团区委、区妇联等参加的家校共育联席会议制度,形成多部门协同推进劳动教育的有效机制。融合沙龙讲座、实践基地、优质师资、劳动明星、小小工匠等资源,研发“金牛部落”手机APP,搭建劳动教育资源共享一体化平台和家校社会互通桥梁,并建立“金牛阳光家长”微信平台,形成家校协同“超链接”。成立家庭教育学会、学校家长委员会指导委员会,广泛开展家庭教育讲座和“传家风、传家技”、“家长节”、“家和万事兴”等活动,将劳动教育有机渗透到家庭教育中,年均组织开展家庭教育公益讲座300余场,受益家长约6万人次。

从2015年9月劳动护照首亮相,至今天的金牛劳动护照2.0版发布,金牛区探索“一核引领、双向贯通、三轨同步、四轮驱动”的区域劳动教育推进模式已整整5年,并逐步构建起整体联动融合共生的教育生态,其实践备受瞩目。

抓评价创新,探索“考评+护照+勋章”评价模式。充分发挥评价的激励和导向功能,建立学生劳动评价制度机制。按照“树典型、强引领、争先进”的原则,建立区、校、班三级考评体系;制定劳动教育示范校基点校评估细则,从组织管理、劳动课程、劳动教育、环境文化和社会影响等五个方面细化15项二级指标,严格进行评估;学校每年组织“劳动新星”、“劳动小能手”评比。推行“劳动护照”评价管理模式,通过实时记录、阶段总结、多元评价、分级达标,实现学校、家庭、社会劳动教育评价全覆盖。组织德育专家、一线教师、家长代表,每学年评选劳动意识突出、品质优秀、技能精湛和创新有成的“阳光少年”,并授予区级“劳动勋章”。

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“一核引领、双向贯通、三轨同步、四轮驱动”金牛模式

金牛区在劳动教育实践中,坚持“劳动教育与教育综合改革配套、与深化素质教育衔接、与提升核心素养同步”原则,着力优化劳动教育推进机制,探索出“一核引领、双向贯通、三轨同步、四轮驱动”的区域劳动教育推进模式,建立了一套符合新时期学生成长需求、具有可复制性和可操作性的劳动育人体系。

一核引领

“一核引领”是金牛劳动教育高质量发展的价值牵引,即坚持全面贯彻新时代党的教育方针,把劳动教育作为创造幸福人生的“第一教育”,以培养热爱劳动的新时代学生为劳动教育体系设计的核心理念,构筑情感维度,品格维度,技能维度。通过引导学生树立正确的劳动价值观,塑造自信负责和积极向上的劳动品格,提升适应新时代发展的复合劳动技能三个维度来支撑。

双向贯通

“双向贯通”是金牛劳动教育高质量发展的内涵深化,即坚持把课程建设与课堂教学作为落实劳动教育的重要途径和载体,推动全学段、全学科贯通,构建劳动教育核心素养体系。

遵循育人规律,推动全学段贯通,制定《新时代金牛区学校劳动教育实施意见》,将劳动教育纳入中小幼全面培养的教育体系,推行劳动教育“必修
选修”“普及
提高”的课程模式,形成多元融合、开放共享、特色发展、适应个性的课程体系。

挖掘育人价值,推动全学科贯通,将劳动教育素养提升纳入金牛“T+N”星光教师培养计划,大力培养具有劳动教育素养和教学专业基本功的复合型学科劳动教育指导师,增强和提升学科课堂的劳动育人价值。同时充分挖掘各学科课程蕴含的劳动教育资源,通过学科渗透将劳动教育有机融合到学科教学中,探索建立实践性、体验型、探究性教学模式

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三轨同步

“三轨同步”是金牛劳动教育高质量发展的空间拓展,即加强学校、家庭、社会三大劳动教育场景的融合,形成“三轨同步”的劳动教育立体空间格局和劳动价值追求。

以学校劳动为基础,将劳动教育与校内活动结合,因地制宜、因校制宜、因人制宜,打造特色校园劳动教育基地。

以家庭劳动为延伸,编制《金牛区中小学家庭劳动教育指南》,分学段确定家庭劳动教育实施内容,将家庭劳动纳入寒暑假作业目录,让家庭成为开展劳动教育最灵活、最便捷、最持续、最具实效性的劳动教育阵地。

以社会实践为补充,启动“金牛绿道行”中小学课外实践活动,挖掘成都公园城市建设资源价值,发挥金牛区科研院所聚集区优势,建立公园绿道、城市社区、高校教室、大企业体验四类社会实践阵地,依托社区党群服务中心等资源,共建20余个劳动教育实践基地。

四轮驱动

“四轮驱动”是金牛劳动教育高质量发展的实践路径,即围绕组织机构、课程、育人、评价四个维度创新突破,建立区域推进劳动教育“四轮驱动”的实践体系。

该区已建立起“中心+联盟+示范”的组织实施体系,“基础+特色+平台”的立体课程体系,“教学+实践+创造”的综合育人体系和“护照+考评+勋章”的多元评价体系。

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百花齐放的金牛区劳动教育实践

通过创新探索,近年来金牛区劳动教育取得阶段性成效。学校层面,培育出“立人教育”“七彩达成教育”“生命教育”“幸福教育”等一批学校劳动教育品牌,形成了“公园绿道”“博士讲堂”“锦城卫志愿服务”“交子课程”“童辛气象”等一批劳动教育特色课程。

以成都七中万达学校为例,该校细化生产性劳动、服务性劳动、创造性劳动三个板块,通过学科劳动教育活动、STEAM创意劳动活动、“家校社”劳动实践活动、主题劳动教育活动四大途径,引导学生弘扬劳动精神、学习劳动知识、掌握劳动技能、共享劳动成果、培育劳动素养。

成都市第十八中学校建立了三位一体的劳动教育育人模式。在校内,组织开展了班级清洁扫除活动。在家庭开展家务劳动技能培训和职业体验参与活动。在社会开展社区清洁、为孤寡老人送温暖等活动。