北京大学全面推进体制机制改革“双一流”建设成效显著

教育部简报〔2017〕第50期

教育部简报〔2018〕第33期

北京大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,持续深化综合改革,积极完善具有中国特色、世界水平和北大风格的世界一流大学发展路径和建设模式,全面提升人才培养质量和办学水平。

北京大学将“双一流”建设与学校综合改革紧密结合,积极完善中国特色、世界水平、北大风格的世界一流大学发展路径和模式,努力成为推动高等教育改革发展的新时代标杆。

以立德树人为根本,全面提高人才培养能力。澳门新葡亰网站靠谱,坚持以社会主义核心价值观为引领,落实以学生成长为中心和“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”的教育理念,建立通识教育与专业教育相融合的多样化人才培养体系,促进院系和教师更加关注教学、更加关注学生。重新梳理专业核心课程体系,加强通识教育核心课程体系建设,支持和鼓励学部、院系、教师建设多层次有特色的跨学科本科课程组、项目和专业,并实现学生在学部内自由转专业、在全校范围内自由选课。推行学术型、专业型研究生分类培养模式,全面实行博士生招生“申请—考核”制,培养拔尖创新人才。整合校内外课程资源,建立思想政治理论课教师校内合聘、校外双聘制度,推广大班讲授和小班研讨相结合的教学模式,充分发挥各门课程的育人功能。

着眼激发学生潜能和创新能力,深化教学改革。鼓励和支持学生在全校范围内选修课程、学部内自由转专业、自主设计主修和辅修专业。继续支持跨学科项目建设,鼓励院系和学部之间设立联合课程组群,适当引导学生自主构建知识结构。重构基础课程、核心课程,建设通识教育核心课程体系,压缩专业核心课程学分。修订完善本科专业培养方案,增强专业调整灵活度,鼓励“互联网+”与“智能+”等新工科交叉项目建设。建立以人才培养为基础的院系全额预算制,引导院系和教师将最好的资源和最主要的精力投入到人才培养工作中。推动教学方式改革,设立教学卓越奖、教学团队奖,开展教材建设立项和优秀教材评选。加强课程教学和学位论文审查,探索论文实名评阅模式。继续推进研究生教育国际化,积极创设条件支持研究生出国参加学术交流,与国外高水平大学开展联合培养、科研合作。完善博士研究生学籍管理、分流管理、培养工作等相关制度,开展深化专业学位研究生教育和博士研究生综合改革试点,成为首批学位授权自主审核高校。

以队伍建设为核心,切实强化高层次人才引领作用。面向国际学术前沿和国家重大需求,推动学校人事制度改革及机制创新,建立新聘教师预聘制度,以“预聘—长聘”职位体系为核心,实行教学科研人员分系列管理制度,提高人才队伍的整体竞争力和创造活力。实施“博雅人才计划”,以高端人才和青年人才为重心,汇聚一批国际一流的学者,吸引和凝聚一批优秀学科带头人和学术骨干。统筹规划薪酬体系,建立符合国情、具有国际竞争力的规范合理的收入分配模式和待遇增长机制,调动和激发广大教师的积极性、主动性、创造性。深化教师考核评价改革,在准入招聘和考核评价中强化师德考查,实行师德“一票否决”。

立足强化特色、鼓励交叉,构建学科建设管理体系。出台“双一流”建设方案及38个一流学科建设方案,着力构建
“30+6+2”学科建设项目布局,即面向2020年重点建设30个国内领先、国际一流的优势学科,面向2030年部署理学、信息与工程、人文、社会科学、经济与管理、医学等6个综合交叉学科群,面向更长远的未来建设临床医学+X、区域与国别研究等两个前沿和交叉学科领域。成立人文社会科学研究院,启动交叉学科等重点项目,搭建以基础学科为主、推动跨学科交叉研究的重要平台。推进学科建设经费配置工作,完成北京市与中央高校共建一流大学建设计划书及经费概算。组织申请“人工智能”等一批北京市高精尖学科。加快推进新体制中心建设,开展学校和研究中心的国际评估工作。推进学科建设管理体制改革,完善学科建设委员会工作机制,并下设若干交叉学科领域的子委员会。制定并完善学科建设各项规章制度,加强学术实体机构管理,制定校属学术实体机构设置调整的标准、工作程序、运行及退出机制等管理办法。