中国地质大学(北京)坚持“四个注重”改进教师职称评审工作

教育部简报〔2017〕第65期

专业技术职务评审工作是高校师资队伍建设的重要内容,是实现对人才科学评价、深化人事制度改革、优化师资队伍结构的重要基础。为进一步完善和规范我校专业技术职务评审工作,充分调动专业技术人才的工作积极性和创造性,根据上级有关文件精神,结合我校的实际情况,特制定本规定。

中国地质大学认真贯彻深化高等教育领域“放管服”改革及做好高校教师职称评审权下放的监管工作有关部署要求,从制度、指标、标准和程序上改进教师职称评审工作,促进师资队伍结构不断优化、能力素质全面提升,充分激发广大教师教书育人、干事创业的积极性和主动性。

一、基本原则

注重完善制度保障。按照中央深化职称制度改革有关政策和国家相关法律法规,结合学校发展目标与定位、教师队伍建设规划,经教职工代表大会讨论通过,制定新的教师职称评审条例,对教师职称评审的组织机构、标准条件、程序步骤等进行了严格规定。教师可以根据自己的实际情况,选择以科研为主或以教学为主两个系列参评。学校组建新的职称评审委员会,减少行政领导的委员数量,增加高层次人才的委员数量,委员中无行政职务教授的比例超过50%。

(一)德才兼备的原则。专业技术人员既要忠于岗位职守,遵守职业道德规范,增强职业责任感,又要努力做好本职工作,注重工作实绩。评审专业技术职务,既要考核专业技术人员的思想政治及工作表现、业务水平,又要考核其任职期间的工作实绩。

注重统筹职称指标。学校每年组织一次教师职称评审。教授、副教授的评审指标由校务会议集体决定,主要根据师资队伍的规模、结构和当年申报职称数等因素进行动态调整,分配到三个不同的学科评议组。学院将符合申报条件的教师全部推荐至学科评议组进行评审。教授职称由学科评议组按指标数的150%推荐,由职称评审委员会进行差额评审;副教授职称由学科评议组讨论通过后,由职称评审委员会审核,不受具体指标限制。

(二)结构优化的原则。在职称评审中,通过宏观调控,不断改善各类专业技术人员的职务结构比例,逐步达到科学化、合理化,促进学校各类专业技术职务的结构优化。

注重坚持评审标准。新的职称评审条例对教师职称评审的条件和标准作了明确规定,特别是将师德表现作为评聘的首要条件,提高教学业绩在评聘中的比重,以创新质量和实际贡献为导向更加清晰地界定教师学术成果。对教学科研并重型教师,坚持高水准的学术成果,同时要求一定的教学成果;对教学为主型教师,坚持高标准的教学业绩,同时要求相当的学术水平。通过教学和科研有机融合,促进教师全面发展、提升育人能力。

(三)协调发展的原则。评审在从事高校教学及实验技术等工作的专业技术人员中开展,并注重各系列稳步协调发展。

注重规范评审程序。澳门新葡亰平台官网,按照教师个人申报、单位审核、人事处初审、学科评议组评审、职称评审委员会终审的程序,公平公正公开地进行职称评审。对个人基本信息及申报材料、评审结果,在全校范围内统一进行公示,确保材料真实性和程序公平性。对申报教授职称的教师,学校聘请校外同行对其任现职以来的“代表性成果”进行评议,保证评审工作的权威性公正性。对职称评审过程或评审结果有异议的,均可申请进入复议等程序。从2017年起,进一步规定了教师职称评审过程中党支部的推荐环节。

(四)岗位评审与聘任密切结合的原则。按岗申报,评聘结合,申请评审专业技术职务的人员,必须身体健康,能在本岗位坚持正常工作,爱岗敬业,团结协作,具备相应岗位的学历以及从事相应专业技术岗位工作的资历和业绩,近5年来各年度综合考核在合格以上。

二、评审组织及其职责

(一)中级职务评审组织由中级职务评审委员会及其学科评议组组成;高级职务评审组织由高级职称评审专家委员会及其学科评议组组成。其中,学科评议组是相应评审委员会的下一级评审组织。

(二)学科评议组负责对照申报条件核查申报人符合条款;对申报人员的材料进行学术评议;进行投票并形成推荐结果意见;学科组组长就评议情况向人事处、评审委员会汇报。

(三)评审委员会负责听取学科评议组组长对所属学科组申报人员推荐情况汇报;对通过学科评议组推荐的申报人员,依据上级业务部门评审规定、条件及学校职称评审有关文件规定对其学术水平、工作表现、业务情况及师德情况进行评议,提出问题;对申报人员进行投票、提出终审意见。

三、职务评审工作流程

(一)个人申报

教职工根据拟聘岗位和本人条件,自愿申报相应职称,填写提交相关材料。

(二)材料审核

人事处汇同有关部门对申报评审人员的基本情况、政治思想、职业道德、教育教学和科学研究等方面进行审核,审核结果与所在单位、申报评审人员沟通,并在规定的时间内,经申报评审人确认后定稿。

(三)基层排序推荐

各学院(中心)负责审核、收取材料并公示;院学术委员会(未设立学术委员会的二级学院由党政联席会指定专家组成)听取申报人述职,形成述职评价意见,并在对申报者综合评议后向党政联席会提交排序推荐名单;院党政联席会研究决定排序推荐名单后,报送申报材料。对原始材料不真实、公示有异议且经调查问题属实的,不得向学校推荐。

院党政联席会在研究决定排序推荐名单时,要以师德、学识、能力、业绩、贡献为导向,充分考虑师资队伍建设需要,优先推荐教学效果突出的教师,具备博士学位的教师,以及承担国家自然科学基金项目、国家社科基金项目等二类以上科研课题的教师。

(四)学科评议组评议

学科评议组严格按照相应系列、级别的任职和评审条件,对申报人员的材料进行学术评议,并进行投票推荐。