聚焦学术前沿 对接战略急需 在服务国家发展中推进“双一流”建设——一流大学和一流学科建设成效系列之三

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教育部简报〔2019〕第15期

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2018年,“双一流”建设高校主动优化学科布局,搭建高端研究平台,构建以学科建设绩效为杠杆的资源配置模式,积极推动学科交叉、产学研融合和学科群建设,承担国家战略重大、重点项目,产出了一批原创性、前沿性、引领性的高水平科研成果,为国家经济社会发展作出了贡献。

2017年岁末,北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、上海交通大学、复旦大学、南开大学等多所重点高校,陆续向社会正式公布一流大学建设方案。在方案中,各大学制定了一流大学建设的近、中、长期发展目标以及详细的改革路径、改革任务、举措、保障机制等。有分析认为,此举意味着“双一流”建设的工作重心已进入全面落实阶段。

澳门新葡亰app怎么样,打破技术垄断,服务国家重大需求。“双一流”建设高校充分发挥科研优势、主动对接重大需求,在部分领域打破了国外技术垄断。上海交通大学创建了海上大型绞吸疏浚装备的完整技术体系,技术水平跃居世界前列,实现从“被封锁”到“出口管制”的突破。华南理工大学实现高性能芳纶纸基复合材料的产业化,已成功应用于国产大型运输机首飞,打破国外对高等级绝缘件的垄断和控制。北京航空航天大学牵头组建国家航空发动机及燃气轮机基础科学中心,协同创新加速航空发动机研制和关键技术突破。中南大学完成我国第一列高速列车气动外形设计、第一列耐冲击列车吸能设计等,多项技术填补国际空白。华中科技大学测得迄今最高精度的引力常数G值,测量精度达国际最好水平。在2018年度国家科技奖励三大奖中,以第一单位统计,“双一流”建设高校在国家自然科学奖中共获24项奖励,占奖励总数的63%;在国家技术发明奖通用项目中共获34项奖励,占通用项目总数的69%;在国家科技进步奖通用项目中共获58项奖励,占通用项目总数的43%。

“一流大学建设高校重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设,全面提升人才培养水平和创新能力。”在公布“双一流”名单时,教育部有关负责人这样解释。那么,中国一流大学建设之路该怎么走?如何建设一流学科,全面提升人才培养质量,要向哪些关键方向发力?记者对已发布的方案进行了梳理分析。

承担重大项目,提高科研创新能力。“双一流”建设高校在国家重大科研项目中发挥主力作用,共承担61%的国家自然科学基金资助面上项目、73%的国家社会科学基金重大项目,科研实力和水平进一步增强。北京大学主持的“细胞编程和重编程的表观遗传机制”研究,首次证明小鼠体细胞重编程可由调控分化的基因完成,并提出细胞命运转变的“跷跷板模型”。天津大学主持的“精准微创手术器械创成与制造基础”项目,为满足未来精准微创手术临床需求奠定了科学基础。武汉理工大学主持的“光纤传感网关键器件与技术研究”项目,进一步提升了我国在该领域的源头创新能力,为光纤传感网产业和科学发展提供了关键技术和人才队伍储备。

如何建设一流学科

深化校企合作,支持推进产教融合。“双一流”建设高校围绕产业关键核心技术和前沿共性问题,深化校企合作,对接创新链和产业链,着力提供高水平智力支持。中国石油大学、河北工业大学先后与企业合作成立油气资源与探测国家重点实验室显微技术中心、共建“机器人与智能建造产业研究院”,深入推进校企合作。北京交通大学结合我国高铁应用技术,编制ISO国际轨道相关标准,极大推动了我国高铁“走出去”战略的实施。北京邮电大学主导制定的“手机动漫标准”是我国文化领域首个国际技术标准,获得2018年中国文化艺术政府奖。

学科建设是一流大学的“立校之本、发展之基”。以优势学科为主干,以特色学科、新兴学科、需求学科为支撑,以学科群模式凝练学科方向,健全学科生态体系,带动学校整体发展,成为这几所高校学科建设的策略。

发挥智囊作用,服务经济社会发展。“双一流”建设高校积极打造新型高端智库,着力提供解决实际问题的对策方案,全面提升服务能力。北京大学国家发展研究院等6个大学智库入选首批国家高端智库。同济大学与地方联合推动建设“环同济知识经济圈”,产值到2018年已达415亿元,开创了“三区融合、联动发展”的校地合作模式。兰州大学建立干旱气候和环境演变机理的科学理论与自然灾害预警系统,围绕生物多样性保育、退化生态系统修复等开展研究,积极参与三江源和祁连山生态环境保护。云南大学以成功治理阳宗海砷污染为基础,对滇池、洱海等高原湖泊进行治理,为世界高原湖泊保护治理贡献方案。海南大学与海南省有关部门共建“南海海洋资源利用国家重点实验室”,建设海洋科研示范基地,服务现代海洋产业。

“为了汇聚学科优势、保持合理的学科结构和学科发展的前瞻性、战略性,清华大学构建了包括学科领域—学科群—学科三个层次的学科建设体系,以一流学科建设为龙头,带动学科生态集聚。”清华大学校长邱勇说。

加强学科建设,打造交叉研究平台。“双一流”建设高校以学科建设为核心,立足优势特色,整合学科资源,推进动态调整,促进基础学科、应用学科交叉融合,学科综合竞争力迈向新台阶。复旦大学打造张江复旦国际创新中心和多学科融合创新中心。中国科学技术大学探索“理工医交叉融合、医教研协同创新,生命科学与医学一体化发展”的“科大新医学”。中国人民大学推进新时代人文社会科学转型升级,在法学、新闻传播学、金融科技和城市治理等领域中取得初步成效。天津大学启动建设能源互联网等12个学科交叉平台。吉林大学建立新结构经济学研究中心、生物考古学国际研究中心以及网络空间国际治理研究基地。中央财经大学以应用经济学为核心,培育特色优势学科群,提升科研实力。湖南大学持续推进化学生物学与纳米医学等6个实体性交叉学科平台建设。清华大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、电子科技大学、北京航空航天大学、北京科技大学、同济大学、重庆大学等高校将发展人工智能学科列入建设规划,大力推动落实。

这个体系包括“4个学科领域+20个学科群+8个独立学科”。4个学科领域是指将11个学科门类整合为工程科学与技术、自然科学、人文社会科学与艺术、生命科学与医学。比如,在工程科学与技术学科领域,清华将以服务国家创新驱动发展战略为导向,加强具有突破性、颠覆性的重大技术研究和创新;在自然科学学科领域,将加强基础研究,开辟前沿研究方向,力争在原创性、有国际影响力的学术成果上取得重大突破。

北大则提出了以一级学科、学科群和学科领域为口径,按照“30+6+2”方式组织学科建设项目。面向2020年,重点支持建设数学与统计学、物理学、化学等30个接近或达到世界先进水平的学科(学科群),推动部分学科(学科群)进入世界一流前列。面向2030年,重点部署理学、信息与工程、人文、医学等6个综合交叉学科群。面向更长远的未来,以临床医学+X、区域与国别研究为代表的前沿和交叉学科领域,推动学科布局重大调整。

上海交通大学重点打造了工科领域、人类健康与发展、人文社科等领域的学科群。比如,在工科领域,重点建设船海工程与科学、制造科学与工程等5个学科群。围绕事关人类健康与发展的根本问题重点建设生命科学、药学、临床医学等5个学科群。

统计显示,当前国际创新成果多数来自学科交叉。因此在这几所高校的建设方案中,都非常重视学科交叉的布局。北京航空航天大学着重推进“医工交叉”,围绕人类健康和医学技术发展等重大前沿科学问题,以服务北京打造“中国医工硅谷”为导向,结合大数据精准医疗高精尖创新中心、生物医学工程高精尖创新中心建设,实现生命医学学科与优势工科深度交叉。

一流人才如何培养?

育人是大学的初心,只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。人才培养模式改革是几所高校建设一流大学方案中的重中之重。

“本科教育是培养一流人才最重要的基础,体现一所学校的传统和特色;博士生教育要突出创新能力培养,体现学校人才培养的高度。”在邱勇看来,“一流”是目标,也是标准,要首先体现在人才培养的成效上。在“双一流”方案中,清华大学实施价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的培养模式。