中青报:隔着屏幕不是家访 不妨走走孩子上学的路

教育,是9月的主题词。每到这个金秋的季节,都会涌现出一批教书育人的教师楷模。他们用自己的故事感动着大众。

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不妨走走孩子上学的路 发布时间: 2019-09-23 08:33:05 来源: 中国青年报
作者: 网络整理 栏目: 国内新闻 点击:

在被一个又一个优秀教师感动之余,不少人会发现:这些教师都是普通人,他们做的似乎都是教师本该做的事。

原标题:隔着屏幕不是家访,不妨走走孩子上学的路陈立群在台江县台盘乡南庄村家访途中与学生交流。他是浙…

大众为什么还会被他们感动?为什么还要以他们为楷模呢?

原标题:隔着屏幕不是家访,不妨走走孩子上学的路

“以人为镜,可以明得失”。人是需要一面“镜子”的,有了这面“镜子”,每个人就可以时时知道自己的对错,他人就是我们每个人的“镜子”。

陈立群在台江县台盘乡南庄村家访途中与学生交流。他是浙江名牌高中校长,退休后,拖着病体,独自来偏远的贵州大山里义务支教。不仅带领一所“差校”走上正轨,更改变一方教育观念。他就是浙江省杭州市学军中学原校长、贵州黔东南州台江县民族中学校长——陈立群。他的故事,被网民誉为中国版“放牛班的春天”。新华社记者杨文斌/摄

教师楷模就是教育的一面“镜子”,大众被教师楷模感动的,往往是当前教育中所缺乏的,或者是应该坚持而没有坚持的那些东西。

作者 | 樊未晨

今年教师节时,笔者在《时代楷模发布厅》观看了“时代楷模”陈立群的授奖现场。陈立群是浙江省杭州市学军中学原校长,2016年退休后,他婉拒多家民办中学的高薪聘请,来到贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县台江民族中学,开出的唯一“条件”是分文不取。在现场讲述中有这样一个细节:邻居告诉台江民中的一位老师:城里来的校长到这里后不久,就去家访了。这位老师的第一反应是:“我非常吃惊。校长来家访,我教书这么多年好像都没听说过。”

教育,是9月的主题词。每到这个季节,都会涌现出一批教书育人的教师楷模。他们用自己的故事感动着大众。

曾经,家访是教师工作的“标配”,通过家访不仅能增进老师和学生家庭之间的相互了解,同时也是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径。很多描写教师的电影都会出现家访的情节。

在被一个又一个优秀教师感动之余,不少人会发现:这些教师都是普通人,他们做的似乎都是教师本该做的事。

不可否认的是,随着城市化进程的加快,多种因素导致家访成为一种非常态,但这不是教师不家访的理由。

大众为什么还会被他们感动?为什么还要以他们为楷模呢?

笔者曾经在身边的家长朋友群里做了一个是否在家中接待过做家访的老师的小调查。结果,参与调查的四五十名家长中,只有一位家长说自己的孩子上幼儿园时,老师曾经做过家访。虽然这是一个没有随机抽样的、不具有统计学意义的调查,但是40∶1的数字却是普通家长的真实感受。

“以人为镜,可以明得失”。人是需要一面“镜子”的,有了这面“镜子”,每个人就可以时时知道自己的对错,他人就是我们每个人的“镜子”。

澳门新葡亰app怎么样,面对批评,有的老师也很委屈:虽然家访少了,但是老师跟家长之间的联系并没有少。

教师楷模就是教育的一面“镜子”,大众被教师楷模感动的,往往是当前教育中所缺乏的,或者是应该坚持而没有坚持的那些东西。

确实,在网络社交平台高度发达的今天,老师与家长之间、老师与孩子之间的沟通已经完全可以“隔空”实现了,通过老师与家长之间、老师与学生之间的一个又一个“群”,老师、家长和学生之间的交流不仅快速、便捷而且高效。

今年教师节时,笔者在《时代楷模发布厅》观看了“时代楷模”陈立群的授奖现场。陈立群是浙江省杭州市学军中学原校长,2016年退休后,他婉拒多家民办中学的高薪聘请,来到贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县台江民族中学,开出的唯一“条件”是分文不取。在现场讲述中有这样一个细节:邻居告诉台江民中的一位老师:城里来的校长到这里后不久,就去家访了。这位老师的第一反应是:“我非常吃惊。校长来家访,我教书这么多年好像都没听说过。”

但是,这种在虚拟空间的沟通就能满足教育的需要了吗?

曾经,家访是教师工作的“标配”,通过家访不仅能增进老师和学生家庭之间的相互了解,同时也是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径。很多描写教师的电影都会出现家访的情节。

一位朋友打开手机中的家长群向笔者展示老师的反馈:“今天有9个同学没有交齐作业,您对孩子的态度决定着孩子的未来,请各位家长负起责任。”

不可否认的是,随着城市化进程的加快,多种因素导致家访成为一种非常态,但这不是教师不家访的理由。

这位朋友告诉笔者,她前一天晚上出差回来已经10点多了。疲惫的朋友依然对照着儿子的记事本,检查儿子的每一个作业后面是否都已经签字,是否按照老师的要求把所有的东西都放进了书包。

笔者曾经在身边的家长朋友群里做了一个是否在家中接待过做家访的老师的小调查。结果,参与调查的四五十名家长中,只有一位家长说自己的孩子上幼儿园时,老师曾经做过家访。虽然这是一个没有随机抽样的、不具有统计学意义的调查,但是40∶1的数字却是普通家长的真实感受。

隔着屏幕的老师并不知道这一切。这一端是老师的冰冷,另一端则是家长的战战兢兢。

面对批评,有的老师也很委屈:虽然家访少了,但是老师跟家长之间的联系并没有少。

陈立群到了台江民中后曾组织游学活动,让那些从来没有走出过大山的孩子,到北京看一看天安门广场、看一看清华大学。但是一周游学结束以后,孩子们却说“还是我们台江好”。

确实,在网络社交平台高度发达的今天,老师与家长之间、老师与孩子之间的沟通已经完全可以“隔空”实现了,通过老师与家长之间、老师与学生之间的一个又一个“群”,老师、家长和学生之间的交流不仅快速、便捷而且高效。